1. Актуальные проблемы диагностики ЗПР детей/Под ред. К.С.Лебединской. – М., 1982.
2. Антипина А.Н. Из опыта работы с детьми, имеющими ЗПР. // Начальная школа. – 1993.- №2. – С.60-64.
3. Белопольская Н.Л. Психологическая диагностика личности детей с ЗПР. – М., 1999.
4. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М., 1993.
5. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6т. – Т.4,5 – М.,1984.
6. Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм / Под ред. К.С. Лебединской, О.С. Никольской и др. – М.,1981.
7. Грузинова Г. Дети с ограниченными возможностями: мифы, реальность, пути интеграции. // Директор школы. – 1999 - № 4. – С. 59.
8. Ермаков В.П., Якунин Г.А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. – М., 1992.
9. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной речи учащихся начальных классов. – М.,1991.
10. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – М., 1985.
11. Ипполитова М.В., Бабенкова Р.Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральными параличами в семье. – М., 1993.
12. Кондрашенко В.Г. Девиантное поведение: социально-психологический и педагогический аспект. – Минск,1998.
13. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – М., 1995.
14. Лубовский В.И. Основные проблемы ранней диагностики и ранней коррекции нарушений развития. // Дефектология. – 1994. - №
15. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технология обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. – М., 2001.
16. Малофеев Н.Н Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития. // Дефектология. – 1997. - № 4.
17. Мамайчук В.В. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции. – СПб, 2000.
18. Маллер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: Практическое пособие. – М.,2000.
19. Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети: Развитие психики в процессе формирования поведения. – М., 1974.
20. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок. Пути помощи. – М.,1997.
21. Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. / Под ред. Т.А. Власовой. – М., 1985.
22. Организация обучения и воспитания детей с задержкой психического развития / Под ред. Л.И. Романовой, Н.А. Цыпиной. – М.,1993.
23. Розанова Т.В. Методы психолого-педагогического изучения глухих детей со сложным дефектом // Дефектология. – 1992. – № 2-3.
24. Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М., 1990.