Тема 1. Объект, предмет, цели и основные категории специальной педагогики и психологии
Цели специальной психологии: изучение общих и специфических закономерностей психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности; психологическое обоснование путей и методов коррекционного воздействия и социальной реабилитации лиц с отклонениями в развитии; разработка рекомендаций по профилактике отклонений в развитии.
Специальная педагогика как наука об изучении, специальном образовании, воспитании и методах социальной адаптации детей и подростков с нарушениями развития.
Цели специальной педагогики: определение категории лиц, нуждающихся в специальном образовании и воспитании; создание классификации лиц с нарушением развития для определения целей, содержания и методов коррекционного образования; определение общих принципов и методов коррекционного образования и воспитания.
Основные категории специальной психологии и педагогики: дефект, дизонтогенез, аномалия развития, виды и структура дефектов, первичный дефект и вторичные нарушения, коррекция, ее виды; компенсация; социальная реабилитация; социальная адаптация.
Дети с особыми образовательными нуждами, проблемами здоровья и жизнедеятельности, дети-инвалиды и дети с дефектами.
Отрасли специальной психологии и специальной педагогики.
Значение работ Л.С. Выготского для специальной психологии и коррекционной педагогики.
Единство закономерностей нормального и нарушенного психического развития.
Тема 2. Причины и виды нарушений развития, классификация дефектов
Норма и отклонения в физическом, психическом, интеллектуальном и моторном развитии человека.
Понятия «недоразвитие», «отклонения в развитии», «нарушение развития».
Дефект, виды, классификация дефектов развития.
Дизонтогенез. Параметры дизонтогенеза.
Причины нарушений развития. Классификация причин: по времени воздействия на организм ребенка (пренатальные, интранатальные, постнататльные); по характеру (эндогенные, экзогенные), по происхождению (органические, функциональные).
Наследственная патология. Генные и хромосомные нарушения. Социальная депривация.
Первичный (основной) дефект, осложненный дефект. Первичные и вторичные отклонения в развитии. Понятие о сложной структуре дефекта. Влияние дефекта на психическое развитие ребенка.