Чтение 1 класс 4.10.2021
ТемаСогласные звуки [к], [к’], буквы К, к
Цели: закрепить знания учащихся о согласных звуках [к], [к′], букве К к; развивать навыки послогового чтения
Ход урока
I. Работа по теме урока
Игра «Угадай героя ».
– Ребята, назовите персонажей сказок, имена которых начинаются со звука [к]. (Курочка Ряба, Красная Шапочка, Карлсон, Колобок, коза Дереза, Кот в сапогах.)
Чтение слогов , слов с.49
Чтение текста: Кто косит?
● Игра «Кто больше?».
а) Придумайте слова, в которых звуки [к,], [к′] находятся в начале слова (кони, кольцо, колесо, краски, кино), в конце (листок, старик, звук, одуванчик).
б) Приготовьте обед, используя овощи, в названии которых есть звуки [к], [к′]. (Картофель, капуста, кабачок, лук, свекла, морковь.)
● Игра «Доскажите словечко».
Ученики дополняют последнее слово.
Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли ее немножко.
Ведь, правда, вкусная… (картошка)?
Мчусь, как пуля, я вперед,
Лишь поскрипывает лед
Да мелькают огоньки!
Кто несет меня?.. (Коньки.)
Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно… (карандаш).
– Ребята, с какого звука начинаются названные вами слова?
– Какой звук [к] в этих словах – твердый или мягкий?
& Работа по учебнику: с. 50-51.
▲ Чтение слов с выделением ударного слога.
▲ Чтение предложений, соблюдая знаки препинания.
● Игра «Найди лишнее».
Под словами – две схемы:
– Определить, какие слова лишние в столбиках, то есть не соответствуют схеме. (В первом столбике – сани; во втором – носи.)
II Итог урока. Рефлексия.
– Понравился ли вам сегодняшний урок? Почему?
– Что особенно запомнилось?
– Были ли какие затруднения?