Уважаемые родители и дети! Сегодня мы продолжаем занятие по обучению грамоте. Итак, начинаем.
1.Внимательно послушайте сказку и постарайтесь запомнить как можно больше слов с буквой Н. (Сказку читаем 2 раза. Первый раз, чтобы понять смысловое значение услышенного; второй раз – для запоминания слов с буквой Н.
Сказка о добром Мышонке.
Однажды любопытный Мышонок пошел погулять. Гуляя, он понял, что очень хочет пить. Не успел он об этом подумать, как появилась неизвестная ему буква и протянула стакан с водой. Как ты думаешь, что она сказала?
(Что мы говорим, когда даем? На!)
-На,- сказала ему буква Н. Она была очень добрая.
-А хочешь, я дам тебе незабудки? Или нарциссы? На, на!
-Спасибо, буква Н. Я тоже хочу стать таким же добрым, как ты. Придумай мне какое - нибудь доброе дело.
-Хорошо, я подумаю , - сказала буква Н.
-Слушай, Мышонок, а ты можешь починить ножки у кроваток?
-Какие ножки?- не понял Мышонок.
-Я работаю няней в детском саду для маленьких букв, - объяснила ему буква Н.
-Но буквы подрастают, ножки у кроваток не выдерживают, ломаются. Починишь?
-Ну конечно!- обрадовался Мышонок. Он был очень горд, что стал таким же добрым, как буква Н, и сразу побежал выполнять ее задание. И скоро у всех маленьких букв были кроватки с новыми крепкими ножками.
2. Учим определять место звука в словах. (См. картинку).
3.Чтение слогов с буквой Н.
У Мышонка очень много друзей. Особенно он дружен со звуками – певцами. Назови их. (А У О Ы Э).
А пришла к Н - АН; У---Н УН; О---Н ОН; Ы---Н ЫН; Э---Н ЭН. Добавим эти слоги так, чтобы получились слова.(Анна, унисон, он, она, оно, они, сын, Эн).
А теперь наоборот. (См. картинку).
4.Составление и чтение слов с буквой Н.
Нос, сон, сын, наш.
5.Работа в прописи «Я учу звуки и буквы. (Стр. 16).Задания 5, 6, 7.
6.Работа с Букварем. Стр.28-29.
Вы замечательно справились со всеми заданиями! Молодцы! Понравилась ли вам сказка о Мышонке. Какое доброе дело он сделал. Как звучит песенка буквы Н.
Благодарю за занятие. Комментарии и фотоотчет приветствуется.