Содержание учебной практики ПМ. 01 П реподавание по программам начального общего образования УЧЕБНАЯ МАЙ 2013

Содержание заданий на учебную практику

Задание 1:

Познакомьтесь с базовым учреждением. Из беседы с представителями администрации, выявите общие сведения об учреждении, его структуре, основных направлениях деятельности, о составе детей начальной школы.

4.Изучить особенности контрольно-оценочной деятельности учителя начальных классов

Задание 1.

Изучите методы и методики педагогического контроля результатов учебной деятельности (по всем учебным предметам)

Задание 2.

Изучите оценочную деятельность учителя начальных классов, критерии выставления отметок и виды учета успеваемости обучающихся.

Задание 3. Проследите за системой контроля и оценивания учебных достижений младших школьников на уроках по всем предметам школьной программы

Задание1.

Осуществите наблюдение и уроков учителя начальных классов (по всем учебным предметам). Сделайте его анализ, выявите структурные части каждого отдельного урока в соответствии с требованиями ФГОС.

Задание 2. Проведите хронометраж каждого этапа урока и сделайте выводы о целесообразности использованных учителем на уроке методов и приёмов обучения в соответствии со структурой проблемно-диалогического урока

Задание 3.. Выполните задание на педагогическое целеполагание. Просмотрев показательный урок, сопоставьте в анализе урока поставленные и реально выполненные задачи, проанализируйте, если есть, причины их несоответствия. Какие из намеченных целей и задач не удалось реализовать и почему?

Задание 4. Проведите наблюдение за использованием учителем методов обучения на различных этапах организации учебно-познавательной деятельности учащихся начальных классов, средств организации обучения (наглядные пособия, различные дидактические и натуральные материалы, оборудование, ТСО, учебно-методические пособия).

Задание 5. Просмотрев показательные уроки учителей школы, проанализируйте их с использованием шкал (1-5):оцените конструктивные умения педагога; степень владения педагогом умениями формировать у учащихся самостоятельность мышления. Оцените, как часто педагог использует то или иное сочетание слов и средств наглядности.

Охарактеризуйте преимущественные формы работы учителя на уроке.

Оцените, как педагог организует работу учащегося с информацией, изложенной в учебниках, книгах, инструкциях.

6.Изучить документы, определяющие содержание образования: Федеральный государственный образовательный стандарт, учебный план, учебные программы, учебники

Задание 1.

Осуществите анализ ФГОС начальной школы. В ходе знакомства отметьте:

основные концепции

основное содержание

условия реализации.

Предложите 2 вопроса для дискуссии.

Задание 2.

Осуществите анализ пояснительной записки учебного плана образовательного учреждения. В ходе анализа отметьте:

структуру

компоненты

Задание 3.

Проведите анализ образовательной программы МБОУ (выбор программы в соответствии с программой базы практики) по следующей схеме:

- авторы программы;

-соответствие ФГОС (определены направления по которым можно отследить данное соответствие)

-цель и задачи программы;

приоритетные направления программы;

-структура программы (содержание основной и дополнительной части программы)

Задание 4.

Проанализируйте учебники начальной школы по всем учебным предметам по схеме:

1. Автор, название, год издания.

2. Структура учебника и нумерация.

3. Содержание отдельных пунктов учебника:

а) соответствие по содержанию и объему учебного материала «Обязательному минимуму содержания образования по информатике»;

б) ставятся ли автором вопросы для самоконтроля;

4. Анализ задач и упражнений учебника:

а) достаточно ли задач и упражнений для закрепления теоретического материала и самостоятельной работы;

б) расположены ли они с нарастанием трудности их решения;

в) соответствует ли содержание задач целям воспитания учащихся;

г) имеются ли задачи для устных вычислений, а также задачи повышенной сложности? Приведите примеры задач, развивающих математическое мышление или конструктивные способности учащихся.

д) имеются ли задачи с занимательным и историческим содержанием?

5. Доступным ли языком излагается содержание учебного материала; его убедительность; красочность; простота и т.п. Приведите примеры.

6. Как иллюстрирован учебник (чертежи, рисунки, графики и т.п.), их качество и правильность расположения?

7. Включен ли учебник в список рекомендованных учебников МО?

8. Есть ли материал для внеклассной работы?

9. Реализованы ли в учебнике межпредметные связи курса информатики?

10. Каковы методические отличия учебника от учебников других авторов?

11. Ваше мнение об учебнике.

Задание 1.

На основе СанПинов для общеобразовательных учреждений проанализируйте урок с точки зрения педагогических и гигиенических требований к уроку.

см. Приложение