Упражнение 5. «Маленькийхудожники. Преподаватель предлагает вспомнить второй «секрет» общения и повторяет игру «Маленький художник».
Упражнение 6. «Опиши друга».
Упражнение 7. «Сравнения». Преподаватель предлагает детям сравнить своих друзей и себя с каким-либо цветком, деревом, зверюшкой и т. д. Затем спрашивается, почему выбрано такое сравнение.
Упражнение 8. «Волшебные картинки». Преподаватель показывает картинки с изображением (или рисует на доске):
шары на веревочке;
два круга, вложенных один в другой;
четыре соединенных треугольника.
Каждый из участников должен придумать названия для этих рисунков.
Упражнение 9. «Дорисуй».
Преподаватель раздает каждому ребенку листы с нарисованными фигурами:
круг;
прямоугольник;
треугольник и круг;
треугольник и прямоугольник.
Предлагается превратить эти фигуры в любые картинки, дорисовав необходимые детали. Затем обсуждается, чьи рисунки лучше, кто придумал больше картинок.
Урок заканчивается ритуалом прощания.
Домашнее задание. Рисунок на тему «Я и мои друзья в группе».
Занятие № 5
Цель: развитие уважения, вежливого отношения к людям.
Урок начинается с рассмотрения и обсуждения домашних рисунков.
Упражнение 1. «Что можно сделать для друга». Руководитель предлагает детям подумать и сказать, что можно сделать для друга:
утешить - повторяется упражнение «Царевна Несмеяна»;
сделать подарок -упражнение «Подарок»;
поиграть -упражнения: игра «Путаница», «Испорченный телефон» и тл.
Далее руководитель предлагает игру в вежливые слова.
Упражнение 2. «Вежливые слова». Игра проводится в кругу с мячом. Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова. Затем упражнение усложняется. Преподаватель предлагает называть только слова приветствия (прощания, извинения, благодарности).
В конце упражнения спрашивается о том, какие чувства вызывают вежливые слова.
Упражнение3. «Розовоеслово "привет"». Руководительчитаетрассказ Дж. Родари «Розовое слово "привет"». «Один мальчик растерял все хорошие слова. Остались у него только плохие. Тогда мама отвела его к доктору. Тот сказал: „Открой рот, высуни язык, посмотри вверх, посмотри на кончик сво-
121
его носа, надуй щеки". Потом велел мальчику пойти поискать хорошие слова. Сначала мальчик нашел слово "у-у-уф"- тоже нехорошее слово, затем слово "отстань", тоже плохое. Наконец, он обнаружил розовое слово "привет"'. Положил его в карман, отнес домой и после этого научился говорил, хорошие слова и стал хорошим, добрым мальчиком».
Дети получают роли: мамы, мальчика, доктора и с помощью мимики, жестов и слов играют эту сцену.
Упражнение. 4. «Ссора». Двое детей стоят спинами друг к другу и притоптывают ногами, руки на поясе или за спиной. Затем помирились! Берут ся за руки, улыбаются, обнимаются.
Упражнение 5. «Магазин вежливых слов». На полках в магазине стояли вежливые слова благодарности (спасибо, благодарю, пожалуйста), приветствия {здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер), извинения (извините, простите, жаль), прощания (до свидания, до встречи, спокойном ночи). Но вдруг подул ветер, и все слова упали и перепутались. Надо их снова расставить по полкам.
Преподаватель заранее пишет слова на карточках. Ребята берут по очереди карточки со словами и расставляют их на полки.
Четвертый «секрет» общения - будь вежлив, и у тебя будет много друзей!
В конце урока на прощание ребята говорят друг другу вежливые слова.
Домашнее задание. Рисунок на тему «Мой хороший поступок»,
Занятие № 6
Цель: развитие сочувствия, внимания, взаимоуважения.
Занятие начинается с рассмотрения и обсуждения рисунков. Что значит хороший поступок?
Упражнение I. «Хороший поступок». Руководитель читает рассказ В. Осеевой «Просто старушка» (см. с. 125). Затем задает вопросы:
- Кто совершил хороший поступок?
- Как мальчик помог старушке? Почему он поступил так?
- Как бы поступила девочка, если бы была одна на улице?
- Как бы ты повел себя на месте этих детей?
Руководитель предлагает вспомнить «секрет» общения: «Будь внимателен к тому, что тебя окружает, и перед тобой откроется целый мир!»
Можно провести несколько упражнений на внимание: «Тропинка», «Маленький художник», «Опиши друга» и т. д.
Затем предлагается вспомнить вежливые слова (с мячом в кругу) и секрет: «Будь вежлив, и у тебя будет много друзей!» Повторяется упражнение «В магазине вежливых слов».