3-й класс: литературный праздник на материале пейзажной лирики и переводов Маршака.
4-й класс: театрализованный праздник «Двенадцать месяцев» (или «Теремок»), посвящённый Новому году.
1-й — 4-й класс: в конце учебного года итогом всех мероприятий является проект «Вместе с Маршаком», который готовится с января по апрель, в мае проводится представление проекта, в котором принимают участие ученик 1-4-го классов.
Этапы проекта
| Этап | Деятельность учащихся | Деятельность учителя |
| Подготовительный | Ученики знакомятся с темой проекта, его идеей. Делятся на группы по интересам и тематике. Распределяют обязанности в группе. Планируют деятельность каждого в группе. | Формулирует идею проекта. Определяет сюжетную линию проекта. Формулирует цели и задачи проекта. Знакомит со стартовой презентацией, постером, предлагает привлекать помощников и «союзников». |
| Основной | Совместная работа всех учеников в каждой группе над выполнением своего задания: 1 класс: первая группа выбирает произведения для представления; вторая группа оформляет наглядность; третья группа представляет «живые» буквы и «живые» цифры; 2 класс: первая группа готовит викторину по произведениям Маршака; вторая группа готовит материал о переводческой деятельности Маршака; третья группа готовит демонстрацию книжной выставки произведений Маршака; 3 класс: первая группа готовит библиографический материал; вторая группа готовит биографический материал; третья группа готовит декламацию лирики Маршака; 4 класс: первая группа готовит материал о пьесах-сказках Маршака; вторая группа готовит инсценировку пьесы-сказки «Кошкин дом»; третья группа готовит материал о вкладе Маршака детскую литературу – литературу для детей. | Помогает каждой группе участников в поиске и отборе нужной информации. Организует помощь родителей в оформлении материалов, подготовке костюмов, наглядности. Контролирует ход подготовки проекта. Организует проведение мероприятия. |
| Заключительный | Ученики: — анализируют свою работу; — оценивают свой личный вклад; — озвучивают своё отношение к проекту; — рефлексируют – делятся своими впечатлениями. | Учитель: — оценивает результат работы каждой группы; — оценивает вклад каждого ребёнка в общее дело; — анализирует проведённое мероприятие; — обсуждает с участниками возможное продолжение совместной работы 1-4-х классов. |
Таким образом, в каждом классе, принимающем участие в проекте, формируется по три основных группы, которым даётся конкретное задание. Вместе с тем, в каждом классе есть так называемые «технические» группы, куда входят ученики, умеющие работать руками, рисовать и т.п. Эти группы учеников подбирают и готовят наглядность, оформляют помещение. Конкретно по классам: «техническая» группа первоклассников изготавливает книжку-малышку «Читаю, пишу, считаю вместе с Маршаком»; «техническая» группа второклассников готовит книжку-малышку «Обо всём на свете вместе с Маршаком»; третьеклассники готовят книжку-малышку «Люблю природу русскую вместе с Маршаком»; четвероклассники готовят книжку-малышку «Мы театралы вместе с Маршаком».
Ученик 4-го класса: Сегодня мы вместе с Маршаком. Почему? Потому что Самуил Яковлевич Маршак – наш любимый детский писатель и поэт, переводчик и драматург. Расскажу, когда он родился, где и что написал для самых маленьких. Маршак родился очень давно – 134 года тому назад – в 1887 году в городе Воронеже (это совсем рядом с нашей областью). Папа его был инженером, мама занималась воспитанием детей (у Маршака был младший брат), много читала сыновьям. Так Маршак уже в четырёхлетнем возрасте начал сочинять стихи. Поэтому неудивительно, что у Самуила Яковлевича много стихов для самых маленьких. Сейчас первоклассники расскажут нам, как они учились писать, читать и считать вместе с Маршаком.
Первоклассники: Да, мы учились вместе с Маршаком.
Ученик 1-го класса:
Первый класс!
Первый класс!
Сколько грамотных у вас?
Тридцать три!
Тридцать три!
Все раскрыли
Буквари!
Ученик 1-го класса:
Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.
Ученик 1-го класса:
Звезды видели мы днем
За рекою, над Кремлем…
Ученик 1-го класса:
Бегемот разинул рот:
Булки просит бегемот.
Ученик 1-го класса:
Ученик учил уроки
У него в чернилах щеки.
Ученик 1-го класса:
Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.
Ученик 1-го класса:
Азбуку нам помог изучить Самуил Яковлевич Маршак
Ученик 1-го класса:
А ещё мы вместе с Маршаком учились считать, складывать, вычитать. Расскажу о цифре пять, потому что это главная и самая лучшая цифра для любого ученика:
Вот какая цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
