Тема урока. Оценка достижений.
Литературное чтение, 3 класс 29.03.2022
Урок № 92 ( Учебник стр. 106-108)
Тема урока. Оценка достижений.
Цели урока: учить правильному осознанному выразительному беглому чтению; проверять правильность высказывания, сверяя его с текстом, самостоятельно оценивать свои достижения. Развивать мышление, речь. Создать условия для развития духовно-нравственного воспитания учащихся.
https://www.youtube.com/watch?v=iEF85UUuHSI&t=11s
- Тема сегодняшнего урока обобщение по разделу «Люби живое».
- Какие задачи мы должны решить на этом уроке? (Нам нужно обобщить и закрепить пройденный материал; сравнить произведения по данной теме; выявить общую идею.)
- Какие жанры литературных произведений вам известны?(рассказ, повесть, сказка, былина, повесть, басня, быль, миф). С какими жанрами мы встретились в этом разделе?(сказка, рассказ)
- Какие произведения мы изучили в этом разделе? Кто автор?
Михаил Михайлович Пришвин «Моя Родина»
Иван Сергеевич Соколов-Микитов «Листопадничек»
Василий Иванович Белов «Малька провинилась», «Еще про Мальку»
Виталий Валентинович Бианки «Мышонок Пик»
Борис Степанович Жидков «Про обезьянку»
Владимир Леонидович Дуров «Наша Жучка»
Виктор Петрович Астафьев «Капалуха»
Виктор Юзефович Драгунский «Он живой и светится»
Отработка навыков беглого выборочного чтения
- Прочитайте отрывок. Назовите автора. Почему автор назвал свое произведение «Моя Родина». Так с чего же начинается у человека Родина?
- Сегодня мы проверим, как вы знаете произведения этих писателей. Задание.
Тест по разделу «Люби живое»
1. Кто написал рассказ «Про обезьянку»?
1) В.Ю. Драгунский 3) В.П. Астафьев
2) Б.С. Житков 4) В. Белов
2 . Какой из рассказов написал В.Ю. Драгунский?
1) «Про обезьянку»
2) «Капалуха»
3) «Он живой и светится...»
4) «Мышонок Пик»
3. Как решили оставить Яшку на ночь?
1) привязать за жилет к кровати
2) привязать к ножке стола
3) привязать к лестнице
4) решили не привязывать
4. Прочитайте, как зреет черника, и закончите предложение.
Зеленые пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, но они как-то незаметно осыпались. Потом ягодка начнет...
1) увеличиваться
2) чернеть
3) синеть
4) делаться черной с седоватым налетом
5 . Что такое космы?
1) лапы ели
2) сухие сучья, деревья, упавшие на землю
3) взлохмаченные пряди волос
4) космическое тело
6. Отгадайте загадку. В каком произведении идет речь об ответе загадки?
То погаснет, то зажжется
Ночью в роще огонек.
Угадай, как он зовется?
Золотистый...
1) В.Ю. Драгунский, «Он живой и светится.:.»
2) В.П. Астафьев, «Капалуха»
3) Б.С. Житков, «Про обезьянку»
4) В. Бианки «Про обезьянку»
7. Из какого произведения приведенные строки?
Глаза её начали затягиваться дрёмной плёнкой. Но вся она была наатороже, вся напружнна.
1) Б.С. Житков, «Про обезьянку»
2) И. Соколов-Микитлв. «Листопадничек»
3) В.Ю. Драгунский, «Он живой и светится...»
4) В.П. Астафьев, «Капалуха»
8. О чем часто вспоминал Листопадничек зимой?
1) о своих братьях и сестрах
2) о теплом гнезде
3) о своем лесе
4) о старой матери-зайчихе
9. Вставьте пропущенное слово.
Потом мама зажгла свет.
— Да, — сказала она, — это волшебство! Но все-таки как ты решился отдать такую ценную вещь, как самосвал, за... ?
1) светлячка 3) звездочку
2) червячка 4) чудо
10. Как, ругаясь, Лидия называла Мальку?
1) кривоногая 3) батявка
2) шельма 4) бесстыдница
Составление синквейнов
(Примеры, составленных синквейнов)
Природа
Удивительная, красивая.
Окружает, изучается, восхищает.
Среда обитания человека, животных.
Жизнь
Природа
Таинственная, хрупкая.
Завораживает, защищает, чувствует.
Природа – это источник жизни.
Богатство
Природа
Странная, красивая.
Радует, удивляет, огорчает.
Нашу природу надо беречь.
Волшебница
Природа
Живая, опасная
Живёт, дарит, развивается
Природа дарит новые открытия.
Тайна
- Что объединяет все произведения этого раздела?
- Как вы думаете, почему авторы учебника включили их в содержание учебника?
Домашнее задание: с. 106 задание 3 (запиши видео и пришли учителю).