Раздел II.Отечественная история Нового времени
Практическое занятие № 7
Россия в первой четверти XVIII в. Реформы Петра I
План:
1.Социально-экономическое и политическое развитие России в началеXVIII в. Предпосылки реформ.
2. Внутренняя политика Петра I. Административные реформы.
3. Внешняя политика Петра I.
4. Культура в петровскую эпоху.
Литература:
1.Анисимов Е.В. Время петровских реформ. М., 1989.
2. Буганов В.И. Петр Великий и его время. М., 1990.
3. Павленко П.И. Петр Великий. М., 1990.
4. Краснобаев Б.И. Очерки истории русской культуры XVIII века. М., 1957.
5. Рябцев Ю.С. История русской культуры XVIII – XIXвв.М., 1997.
6. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре: быт и традиции русского дворянства / XVIII в – нач. XIX вв. / СПб., 1994.
Методические рекомендации:
В первом вопросе необходимо представить общую характеристики экономического уровня развития государства, рассмотреть систему власти и политическую обстановку в России в начале царствования Петра I (конец XVII – начало XVIII в.); обозначить круг проблем и обосновать необходимость проведения реформ в различных отраслях государства. Во втором вопросе необходимо рассказать о преобразовательной деятельности молодого царя и обозначить методы проведения реформ. В третьем вопросе необходимо представить основные направления внешнеполитической деятельности Петра I и обосновать ё целесообразность: северное, южное направление, отношения с Европой. В четвёртом вопросе выделить основные направления в отечественной культуре, которые подверглись коренному преобразованию и те, которые были абсолютно новаторскими; выделить имена наиболее известных преобразователей в области культуры петровского времени, обратить внимание на процесс секуляризации, раскрыть его сущность на конкретных примерах.
Домашнее задание:
1. Определите, какие ценностные ориентации были характерны для русской культуры допетровского периода; периода правления Петра. 2. Назовите положительные и негативные последствия петровских преобразований. Обоснуйте свой ответ.
Практическое занятие № 8
Эпоха дворцовых переворотов. Правление Екатерины II
План:
1.Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов.
2. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.
3. Основные направления внешней политики России при Екатерине II.
Литература:
1. Каменский А. Б. Жизнь и судьба императрицы Екатерины Великой. – М.,1997.
2. Каменский А. Б. «Под сенью Екатерины». – СПб., 2001.
3. Медушевский А. Н. Утверждение абсолютизма в России. – М., 1994.
Методические рекомендации:
В первом вопросе необходимо осветить ситуацию во власти, сложившуюся после смерти Петра I, обозначить причины последствий отсутствия наследника; и обозначить как сложилась судьба петровских преобразований в политике последующих российских императоров. Представить ряд государственных переворотов, объяснить их ход, причины и последствия; представить перечень императоров, чьё правление составило эпоху дворцовых переворотов; осветить точки зрения отечественных исследователей на этот период и проблему власти в XVIII в. Во втором вопросе раскрыть характер политики Екатерины II и оценить с позиций идеологии «просвещённого абсолютизма»: обозначить основные мероприятия в области экономики, социальной сферы, быта и культуры, установленные в период правления Екатерины Великой. В третьем вопросе необходимо рассказать о направлениях внешней политики императрицы: охарактеризовать войны, польский вопрос и другие проблемы в системе международных отношений.
Домашнее задание:
Подумайте, каковы причины расширения привилегий дворянства в XVIII в.?
Практическое занятие № 9
Россия в первой половине XIX в.
План:
1. Начальный этап правления Александра I.
2. ВОВ 1812–14 гг.: причины, этапы, итоги.
3. Социальное развитие государства при Александре I.
4. Начало царствования Николая I: характер его внутренней и внешней политики.
5. Внешняя политика России второй четверти XIX в. Крымская война.
6. Золотой век русской культуры: крупнейшие достижения.
Литература:
1. Ареланов Р.А., Блохин В.В. и др. История Отечества с древнейших времен до конца ХХ в. Ч.1-2. М., 2000.
2. Бохинов А.Н. Император Александр III. М., 1998.
3. Великие реформы в России. 1856–1874. М., 1992.
4. Виленский Б.В. Судебная реформа и контрреформа в России. Саратов, 1969.
5. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России с древнейших времен до конца XX в. М., 2001.
6. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история от Екатерины II до Александра II. М., 1994.
7. История России с древнейших времен до 1861 г./ Под ред. Н.И.Павленко. М., 2000.
8. История России/Под ред. М.Н.Зуева. М., 1999.
9. Миронов Г.Е. История государства Российского. XIX век. М., 1995.
10. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. История России с древнейших времен до наших дней. М., 1999.
11. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 1999.
12. Пчелов Е.В., Чумаков В.Т. Правители России от Юрия Долгорукого до наших дней. М., 2000.
Методические рекомендации:
В первом вопросе необходимо рассмотреть историю восшествия на престол императора Александра I; охарактеризовать либеральные начинания в политике и обозначить реформы, проведённые в политике (системе управления государством), охарактеризовать экономическую ситуацию в стране в начале XIX в.; охарактеризовать внешнюю политику императора. Во втором вопросе указать причины, ВОВ 1812–14 гг. указать её основные этапы и результаты, обратить внимание на изменения в международной обстановке после победы русских войск и положение России. В третьем вопросе нужно указать изменения, которые произошли в социальной сфере (касающиеся положения крестьянства, купечества, городского населения и др.). В четвёртом вопрос необходимо рассмотреть события, связанные с воцарением Николая I (события 14 декабря 1825 г.), дать общую характеристику управления государством в разных сферах: экономике, социально-культурной сфере. В пятом вопросе рассмотреть взаимодействие России с европейскими странами и выделить основные направления внешней политики; рассмотреть причины, характер и итоги Крымской войны. В шестом вопросе обозначить основные направления развития культуры: литературы, журналистики, искусства, образования; указать наиболее выдающиеся достижения: памятники культуры, имена писателей, поэтов, учёных, композиторов и т. д.
Домашнее задание
Составьте таблицу, отражающую политические платформы декабристов.
Практическое занятие № 10
Россия во второй половине XIX в.
План:
1. Содержание и проведение реформ 1860-х гг.
2. Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX в.: социальная структура, характеристика развития различных отраслей экономики.
3. Русская культура второй половины XIX в.: образование, наука, искусство.
4. Национальная политика государства.
Литература:
1. Бохинов А.Н. Император Александр III. М., 1998.
2. Великие реформы в России. 1856–1874. М., 1992.
3. Виленский Б.В. Судебная реформа и контрреформа в России. Саратов, 1969.
4. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России с древнейших времен до конца XX в. М., 2001.
5. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история от Екатерины II до Александра II. М., 1994.
6. Зайончковский П.А. Российское самодержавие в конце XIX столетия. М., 1970.
7. История внешней политики России. Вторая половина XIX в. М., 1999.
8. Миронов Г.Е. История государства Российского. XIX век. М., 1995.
9. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. История России с древнейших времен до наших дней. М., 1999.
10. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 1999.
11. Пчелов Е.В., Чумаков В.Т. Правители России от Юрия Долгорукого до наших дней. М., 2000.
12. Рындзюнский П.Г. Утверждение капитализма в России. 1850–1880 гг. М., 1978.
13. Толмачев Е.П. Александр II и его время. Т 1–2.М., 1998.
Методические рекомендации:
В первом вопросе необходимо назвать основные сферы, реформируемые в 1860-е; обозначить реформы, существенно повлиявшие на темпы развития государства: крестьянская, судебная, военная, реформы образования и культуры; указать сущность реформ и ход их проведения. Во втором вопросе охарактеризовать процессы социального развития государства (изменение в соотношении социальных групп и причины, которые влекли за собой эти изменения), особенности экономического развития (доминирующие сектора экономики, особенности развития капитализма). В третьем вопросе обозначить новации, характерные для российского искусства (доминирующие стили в искусстве и литературе; крупнейшие представители), образования и науки (крупнейшие достижения в естествознании, гуманитарных науках и пр., тенденции в развитии разных уровней образования). В четвёртом вопросе необходимо рассмотреть национальный состав российской империи и характерные черты государственной политики в отношении отдельных народов государства.
Домашнее задание:
Подготовьте сообщение об одном из деятелей отечественной культуры указанного периода.
Практическое занятие № 11