Причины, способствующие наркотизации подростков(3)
Исходя из модели наркомании как сложного био-психо-социального явления, выделяют три группы основных факторов, способствующих наркотизации несовершеннолетних: биологические, психологические, социальные.
Биологические факторы: индивидуальная устойчивость к наркотику; наследственная предрасположенность к употреблению психоактивных веществ, а также генетические особенности организма, именно: нехватка ферментов, нарушение обмена веществ (приобретенное или врожденное), эндокринные нарушения, органическое поражение головного мозга вследствие нейротравм и найроинфекций.
Психологические факторы: привлекательность возникающих ощущений от употребления наркотических средств, несформированность навыков адаптации подростка, неудовлетворенность социальными условиями жизни в семье, школе, общении со сверстниками. Одним из важных психологических факторов являются особенности характера: гипертимность, т.е. авантюрность; циклоидность - проявления периодов повышенного и пониженного настроения; лабильность – неустойчивость; эпилептоидность – с приступами тоскливо- злобного настояния; наличие психопатии.
Следует учитывать возрастные психологические особенности подросткового периода (склонность к подражательству, подчиняемость, повышенная внушаемость, слабость воли и др.), ускоряющие формирование желания употреблять наркотические средства.
К социальным факторам относят особенности современной социально-политической и экономической ситуации в стране, доступность наркотиков, интерес, скука, степень грозящей ответственности, влияние группы сверстников, употребляющих наркотики, влияние средств массовой информации, а также семейные условия, в которых проживает подросток.
Предпосылки наркотического пристрастия у детей и молодежи (2)
Биологические:
- неврозы и другие психические заболевания;
- наследственная отягощенность алкоголизмом и психическими отклонениями (задержка умственного развития, умеренная степень дебильности, органическая церебральная недостаточность)
- задержки и отклонения сомато-полового созревания и разнообразные невротические нарушения.
Психологические:
- раздражительность; вспыльчивость; аффективность; пассивность; несамостоятельность; психологический инфантилизм; затруднения социально-психологической адаптации; негативизм;
- выраженные акцентуации характера по конформному, гипертимному, неустойчивому и эмо-циональному типам;
- зависимость от лидера; подражательность; стремление к превосходству и самоутвеждению; агрессивность; жестокость; конфликтность;
- гедонистические, потребительские установки, утилитарные интересы; деформация морально-правовых устоев.
Микросоциалные (4)
В семье:
- деформированная структура семьи, отсутствие одного из родителей; развод родителей; неправильные методы воспитания: гиперопека, гипоопека; дисгармония семейных отношений; отрицательный пример родителей, употребление наркотиков в семье;
- отрицательное влияние групп с асоциальной направленностью; воздействие взрослых наркоманов;
- педагогическая запущенность; трудновоспитуемость; несформированность активных антиалкогольных взглядов, установок, понимания вреда и опасности употребления наркотиков;
- раннее приобщение к спиртному, наркотическим лекарственным веществам, токсическим средствам, отклонения в психофизическом развитии;
- патохарактерологическое развитие личности и психопатии.
В учебном процессе:
- низкий уровень учебно-воспитательного процесса: формализм; стремление избавиться от трудных учащихся; отсутствие педагогического воздействия на неблагополучные семьи; незнание или недооценка педагогами возрастных, психологических особенностей пубертатного возраста;
- неподготовленность педагогов к работе с разными типами «трудных» детей;
- слабая антинаркотическая пропаганда;
- неорганизованность в проведении свободного времени; упущения в деятельности государственных и общественных организаций по совершенствованию спортивной, культурно-массовой и других форм работы с молодежью;
- недостатки в правовом воспитании и санитарно-гигиеническом просвещении учащихся.
Индикаторы проявления наркозависимости у подростка(7)
1.Изменения в психоэмоциональной сфере подростка:
- внезапные общие перемены в поведении ребенка;
- резкие перепады настроения в короткий промежуток времени;
- стремление к немедленному удовлетворению своих желаний;
- ограниченное, одностороннее отношение к проблемам и их разрешению;
- эмоциональная заторможенность;
- проявление чувства безнадежности и беспомощности;
- ощущение себя виноватым;
- низкая самооценка;
- частое состояние печали, чувство ущербности, обиды и страха;
- ощущение собственной неполноценности;
- неуверенность в себе.
2. Изменения отношений в семье и близком окружении:
- конфронтация с родителями, ломка семейных устоев;
- отказ обсуждать с родителем свои проблемы;
- отказ от общения с родителями;
- разрастание конфликтов;
- обвинение других в собственных безответственных действиях и поступках;
- изменения в отношениях с друзьями у подростка:
- охлаждение к прежним друзьям,
- снижение интереса к друзьям и знакомым противоположного пола;
- новые знакомства с теми, кто намного старше, с людьми со странностями, которые явно избегают встреч со старшими членами семьи.
3. Изменение поведения и утрата мотивации к прежней деятельности:
- падение интереса к учебе и приобретению новых знаний;
- равнодушие к школьным предметам, спорту и прежним увлечениям.
- социальная изолированность и обособленность.
- разговоры о вредных привычках у взрослых;
- оправдание неблаговидных поступков сверстников, выгораживание молодежи, как таковой, в ее асоциальных проявлениях;
- систематические опоздания в школу и на занятия;
- все более поздние возвращения домой;
- утрата чувства времени;
- все возрастающая склонность к риску и поиск сильных нервных потрясений;
- усиливающаяся импульсивность;
- преувеличенная самоуверенность.
Враждебность, ожесточенность к другим:
- возрастание вызывающее неповиновение правилам и распоряжениям;
- рост враждебности и угрожающего вызова в поведении;
- грубость и оскорбительность в общении и поступках;
- способность крушить и ломать домашнее имущество во время приступов гнева;
- могут сознательно нанести себе увечье.
4. Изменение в привычках и образе жизни подростка
Подростки, употребляющие наркотики, становятся очень изобретательными, скрывая истинное положение вещей, убеждая окружающих, что никакой проблемы не существует. Поэтому необходимо обращать внимание на изменение образа жизни и привычек подростка. Должны настораживать:
- необъяснимые и частые отлучки из дома на короткое время;
- регулярные опоздания домой;
- привычка подолгу отсиживаться в своей комнате;
- отказ от выполнения домашних обязанностей;
- отказ от участия в домашних праздниках;
- неожиданная популярность ребенка или подростка;
- чрезмерная хвастливость;
- кратковременные и беспорядочные знакомства.
5. Сон как показатель перемен:
- нарушение привычного ритма сна - подростки часто спят днем и бодрствуют ночью;
6. Воровство, утаивание:
- кражи и распродажа домашнего имущества;
- постоянное утаивание личного имущества;
- пропажи лекарства и алкоголя из дома.
7. Личная комната ребенка:
- частое проветривание комнаты; в ней постоянно работает вентилятор;
- признаки постоянного использования благовоний, ароматизаторов, освежителей воздуха, освежителей дыхания, духов и одеколона;
- стремление никого не впускать к себе в комнату;
- появление постоянно запертых ящиков стола или шкафа.
Тест для определения вероятной предрасположенности подростка к потреблению наркотиков (для проведения родителями)
Вопросы теста:
1. Низкая устойчивость к физическим перегрузкам и стрессам.
2. Неуверенность в себе, низкая самооценка.
3. Трудности в общении со сверстниками на улице.
4. Тревожность, напряженность в общении в школе или колледже.
5. Стремление к получению новых ощущений, удовольствия, причем как можно быстрее и любым путем.
6. Избыточная зависимость от друзей, легкая подчиняемость мнению знакомых, некритическая готовность подражать образу жизни приятеля.
7. Отклонения в поведении, вызванные травмами мозга, инфекциями либо врожденными заболеваниями, в том числе связанные с мозговой патологией.
8. Непереносимость конфликтов, стремление уйти в иллюзорный мир благополучия.
9. Отягощенная наследственность - заболевание отца (матери) наркоманией.
Итог. За каждый положительный ответ на вопросы 1,2,3,4 начислите по 5 очков. За ответ «да» на любой из вопросов 6,8 - по десять очков, а на вопросы 5,7,9 - по пятнадцать очков. За отрицательные ответы – О очков. Сумма менее 15 очков означает, что несовершеннолетний в группу «риска» не входит. Сумма от 15 до 30 очков – свидетельство вероятности вхождения в группу «риска» средней степени, требующей повышенного внимания к поведению подростка. При результате свыше 30 очков следует незамедлительно посоветоваться с педагогом, врачом, психологом, работником подразделения милиции.
Правила поведения родителей
Родителям следует учитывать не только поведение ребенка, но и собственное поведение и отношение к подростку и делать соответствующие выводы.
Литература
1. Белокрылов И.В, Даренский И.Д., Ровенских И.Н. Психотерапия наркологических больных// Москва, 2002.
2. Великанова Л.П., Каверина О.В., Бисалиев Р.В. Наркология (учебное пособие) //Феникс, Ростов-на-Дону, +2006.
3. Великанова Л.П., Меснянкин А.П.,, Каверина О.В., Чернова М.А., Бисалиев Р.В. Избранные вопросы наркологии //АГМА. Астрахань, 2005.
4. Волков А.В., Зиновьева М.А. Система межведомственного взаимодействия как эффективный инструмент профилактики употребления ПАВ среди несовершеннолетних// Наркология. – 2011. - № 12(120). – С. 13-20.
5. Гофман А.Г. Клиническая наркология. Москва, «МИКЛОШ», 2003.
6. Колесов Д.В. Антинаркотическое воспитание// НПО «МОДЕК», 2001.
1. 7 . Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология//Москва, 1991.
7. Указ Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. № 69 «О Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года».