Материалы научно-практической конференции с международным участием
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Министерство здравоохранения Астраханской области
Министерство образования и науки Астраханской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Факультет клинической психологии
Кафедра медицинской психологии и педагогики
Кафедра наркологии, психотерапии и правоведения
Материалы научно-практической конференции с международным участием
КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В СТРУКТУРЕ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
17- 19 октября 2013г.
Посвящается
95-летию Астраханской государственной медицинской академии
Астрахань – 2013г.
УДК 159.9
ББК 88 (07)
К 49
Клиническая психология в структуре медицинского образования – Материалы научно-практической конференции с международным участием – Астрахань: Издательство Астраханской государственной медицинской академии, 2013г., 314с.
Редакционная коллегия
Х.М. Галимзянов – глав. редактор, д.м.н., проф. (г. Астрахань)
Л.А. Костина – зам. глав. редактора, к.м.н., доц. (г. Астрахань)
Л.П. Великанова – д.м.н., проф. (г. Астрахань)
В.И. Григанов – д.м.н., проф. (г. Астрахань)
В.А. Урываев – к.псх.н., доц. (г. Ярославль)
С.Л. Соловьева – д. псх.н., проф. (г. Санкт-Петербург)
А.Х. Сатретдинова – к.фил.н., доц. (г. Астрахань)
Т.А. Смахтина – к.псх.н., доц. (г. Астрахань)
Ю.А. Сторожева – асс. (г. Астрахань)
В сборник вошли научные статьи и доклады ученых России и стран СНГ по актуальным теоретическим и прикладным проблемам, связанным с включением клинической психологии в систему медицинского образования. Представленные на научно-практическую конференцию работы способствуют апробации научных разработок и изысканий, содействуют формированию научных школ и информационно-образовательной среды.
Редакционная коллегия не несет ответственности за содержание статей. За достоверность фактов, цитат, имен, названий и других сведений отвечают авторы докладов. Использование материалов, опубликованных в сборнике, допускается только с письменного разрешения редакционной коллегии.
© Коллектив авторов, 2013
© ГБОУ ВПО Астраханская государственная медицинская академия Минздрава РФ, 2013
ОГЛАВЛЕНИЕ
| Предисловие | 9 |
| Башбаева М.А., Изтлеуов М.К., Турганбаева А.У., Жалимбетова Н.К. Здоровье преподавателя как условие эффективности педагогического процесса | 13 |
| Бердиева Л.Н. Педагогический дискурс как один из видов институционального общения | 21 |
| Былим Т.А., Плугина М.И. Причины патологического пищевого поведения и способы его коррекции | 26 |
| Великанова Л.П., Киреева А.Р. Выявление признаков дезадаптации в процессе профессиональной деятельности у преподавателей высшей школы | 36 |
| Галимзанова А.С. Формирование психического здоровья подростков как одно из направлений в работе социально-психологической службы школы по профилактике девиаций | 41 |
| Дружинина Н.Ю. Семейная тревога как фактор возникновения психосоматических заболеваний дошкольников | 53 |
| Дьяченко Т.А. Роль коммуникативной компетенции в профессиональной подготовке будущего врача - клинического психолога | 59 |
| Еловчиева З.Р. К вопросу личностного потенциала будущего клинического психолога | 61 |
| Ельчанинова А.А., Костина Л. А. Особенности эмпатических способностей у преподавателей высшей школы | 70 |
| Жигэу Е.И. Социально-психологические аспекты реабилитации подростков, больных шизофренией | 73 |
| Зиньковский А.К. Медицинская психология в зеркале современных реалий | 78 |
| Каверина О.В., Великанова Л.П., Коханова С.В. Вопросы психопрофилактики подростковой наркозависимости в ходе учебного процесса и в семье | 81 |
| Каньязова Р.Р., Великанова Л.П. Особенности представлений родителей о заболевании ребенка | 93 |
| Киреева А.Р. Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста на различных этапах лечения в стационаре хирургического профиля | 98 |
| Красненков В.Л., Кириленко Н.П., Зиньковский А.К., Румянцев В.А., Баранова О.В., Виноградова С.И. Поведенческие факторы риска и психосоматическое здоровье студентов: проблемы и пути решения | 101 |
| Коломинский Я. Л., Селезнёв А. А. Условия и средства развития психологической культуры учащейся молодежи | 105 |
| Коломинский Я.Л., Игумнов С.А., Корытько С.С., Сиволобова Л.А. Особенности психического развития, психические и поведенческие расстройства у детей и подростков с онкопатологией щитовидной железы | 111 |
| Корнетов Н.А. Клиническая психология – интегратор естественно- научных, медицинских и гуманитарных дисциплин | 115 |
| Костина Л.А. Особенности организации учебного процесса на факультете клинической психологии в медицинском вузе | 123 |
| Костина Л.А., Косарева Е.Ю., Фоменко О.И., Смахтина Т.А. Иррациональная и рациональная стороны эмпатии в медицинском образовании | 131 |
| Костина Л.А., Скобаро Ю.А. Деструктивные установки в межличностном общении как предиктор профессионального выгорания | 136 |
| Ласовская Т. Ю., Лазюк И.В., Егорова О.А., Гладких А.А., Яичников С.В. Преподавание дисциплины «медицинская психология» студентам стоматологического факультета медицинского университета | 139 |
| Ласовская Т. Ю. Перенос в педагогическом процессе | 140 |
| Лебедева Г.Г., Тюсова О.В., Исаева Е.Р. Использование психолого-педагогических технологий обучения в формировании профессиональных компетенций будущего врача | 144 |
| Лопанова Е.В. Компетентностно-ориентированные технологии обучения психологии в высшей медицинской школе | 150 |
| Майсак Н.В., Бородай Т.В. Арт-терапия как инновационная технология в работе со специалистами по профилактике отклонений от профессиональной нормы | 160 |
| Панкова О.Ф. Некоторые показатели эмоционального выгорания и профессиональной деформации врачей еще на этапе получения профессии и возможности профилактики | 166 |
| Реверчук И.В. Естественнонаучные парадигмальные основы и философские обоснования клинической психологии | 177 |
| Реверчук И.В. Признаки естественнонаучной теории в доказательной медицине и психологии | 182 |
| Реверчук И. В., Сергеева Е.А. Динамика тревоги и депрессии у больных параноидной шизофрении с астеническими, апато-абулическими и адинамическими состояниями в процессе ноотропной терапии | 185 |
| Романова О. В. К вопросу о симптоматике эмоционального выгорания у представителей социономических профессий | 191 |
| Русина Н.А. Психотерапия пациента психосоматической клиники | 196 |
| Сатретдинова А.Х. Проблемы адаптации иностранных студентов к иноязычной социокультурной среде (на примере Астраханской государственной медицинской академии) | 201 |
| Сергеева Е.А. Астеническое «жало» коморбидности шизофрении и туберкулеза | 206 |
| С махтина Т.А., Костина Л.А., Котельникова Н. Н. Изучение механизмов психологической защиты у больных с гипертонической болезнью | 212 |
| Соловьев А.Г., Новикова И.А. Психофармакологические средства в деятельности клинического психолога: возможности и перспективы использования | 216 |
| Соловьева С.Л. Счастье как психологическая категория | 221 |
| Сторожева Ю.А. Особенности организации самостоятельной работы у студентов клинических психологов | 234 |
| Тараскина Т.В. Специфика организации учебно-ознакомительной практики студентов на факультете клинической психологии | 240 |
| Темиров К.Б. Психическая компонента внутреннего мира человека через философию здоровья | 245 |
| Темирова Г.А., Турганбаева А.У., Калдыбаева А.Т., Байменшина Р.М., Ахаева А.Е. Организация объект – субъект отношений в медицинском вузе и пути их коррекции | 250 |
| Узлов Н.Д. Клинический психолог как фасилитатор | 254 |
| Уразгалиева О. А. О значении здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе | 260 |
| Урываев В.А. Информационный портал «медицинская психология» – www.medpsy.ru – как форма внедрения клинической психологии в практику профессиональной подготовки врача | 263 |
| Утежанова Ж.Э. К вопросу о психологических аспектах обучения русского языка как иностранного | 268 |
| Худякова А.В. Личностные деформации родителей, воспитывающих детей-инвалидов | 273 |
| Худякова Ю. Ю. Проблема чувствительности и специфичности стандартизированных опросников в исследовании индивидуально-психологических особенностей больных шизофренией | 278 |
| Чернышова Т.Е., Реверчук И.В., Меликян И.А. Нарушение пищевого поведения у пациентов с метаболическим синдромом – мультидисциплинарная проблема | 283 |
| Черткова О.А., Волгин Л.М., Селедцов А.М. Актуальные проблемы психокоррекционной работы с больными, употребляющими наркосодержащие курительные смеси | 297 |
| Школяр А.С. Проблема клинической и экспертной оценки психологических состояний у больных шизофренией в клиниках загородного типа | 305 |
| Шукуров Ф.А., Меликова Н.Х. Адекватность адаптации студентов по состоянию автономной нервной системы и типов межличностного отношения | 310 |
ПРЕДИСЛОВИЕ
В настоящее время клиническая психология все глубже проникает в медицинскую теорию и практику. Психосоматический подход к изучению этиологии и патогенеза заболеваний упрочился в современной медицине. Он стал научной проблемой, интересующей не только ученых-исследователей, но и практических врачей, психологов разных направлений и, особенно, медицинских, работающих с состояниями напряжения, последствиями негативных средовых воздействий: невротическими расстройствами, реактивными состояниями, соматизированными последствиями стрессовых состояний, отклоняющимся (аддиктивным) поведением.
Со всей очевидностью проявляется роль психологических факторов не только в генезе психогенных расстройств, но и в их влиянии на течение и исход соматических заболеваний, росте различных форм аддикций.
Все перечисленное требует внимательного подхода к индивидуальности, психологическому статусу каждого здорового и пациента, что невозможно без хорошо подготовленных специалистов, профессионалов в этой области.
Семилетний опыт подготовки клинических психологов на факультете клинической психологии Астраханской медицинской академии показал высокую востребованность этих специалистов в различных областях практического здравоохранения, профилактической медицины, образования.
Целью настоящей конференции является обсуждение актуальных теоретических и прикладных проблем клинической психологии, практических вопросов подготовки клинических психологов в медицинских вузах; основных направлений работы клинического психолога в системе здравоохранения; проблем психологического сопровождения участников образовательного процесса. Проводимая конференция дает возможность широкого общения ведущим ученым – исследователя в области клинической психологии, специалистам-практикам, обмена накопленным опытом, обсуждения актуальных на сегодняшний день вопросов как теории, так и практики представителями различных вузов и научных школ.
Особую значимость имеют вопросы подготовки специалистов, повышения ее качества. Осуществлять ее, как представляется, необходимо на основе концепции непрерывного обучения в течение всей профессиональной деятельности специалиста.
Организаторы конференции выражают надежду, что обсуждение научно-практических проблем клинической психологии, обмен имеющимся опытом по практической реализации деятельности такого рода профессионалов привлечёт внимание к данной проблеме специалистов других профессий, руководителей учреждений не только г. Астрахани и Астраханского края, но и других регионов России, ближнего и дальнего зарубежья. Кроме того, участие в конференции представителей различных сфер- медицины, высшего, среднего и общего образования, науки в значительной степени будет способствовать повышению психологической культуры общества, дестигматизации проблем, так или иначе связанных с психикой человека.
Предлагаемый сборник материалов конференции заслуживает внимания широкого круга читателей, поскольку содержит статьи как теоретико-методологического характера, так результаты практической работы представителей различных профессиональных групп, а также современные технологии, методы диагностики и профилактики специалистов разного профиля.
Широк диапазон городов, где ученые разрабатывают научные и практические проблемы, связанные с клинической психологией. Программа конференции включает интересные доклады ведущих ученых нашей страны и ближнего Зарубежья – Казахстана. Молдовы, Беларуси, Таджикистана. За проявленный интерес к тематике конференции оргкомитет признателен заслуженному деятелю науки РФ профессору Корнетову Николаю Алексеевичу (г. Томск.), профессору Соловьевой Светлане Леонидовне (г. Санкт-Петербург), доценту Урываеву Владимиру Анатольевичу (г. Ярославль), профессору Игумнову Сергею Александровичу (г. Минск), профессору Плугиной Марии Ивановне (г. Ставрополь), академику Ахан Бекежан Ахановичу, профессору Исаевой Елене Рудольфовне (г. Санкт-Петербург) и многим другим участникам конференции – ученым и практикам, разрабатывающим актуальные и современные аспекты клинической психологии, требующие своего решения.
Следует отметить практическую направленность конференции, в рамках которой практикующие психологи нашей страны и ближнего зарубежья для решения актуальных проблем профессиональной деятельности и ее организации предлагают посетить обучающие мастер-классы и мини-тренинги.
Мы выражаем участникам конференции благодарность за проявленный интерес и надеемся на дальнейшее сотрудничество в разрешении научных проблем и практических вопросов клинической психологии.
Великанова Л.П. – д.м.н., проф., зав. кафедрой наркологии, психотерапии и правоведения АГМА
Костина Л.А . – к.м.н., доц., зав. кафедрой психологии и педагогики АГМА