Самоанализ внеурочного мероприятия
Название объединения: «Компьютер и я»
Класс/возраст школьников: 4 класс, 10-11 лет
Направление деятельности: общеинтеллектуальная
Дата проведения: 11.03.2019
Тема внеурочного мероприятия: Создание симметричных рисунков в графическом редакторе Paint
Форма проведения: кружок
Цель мероприятия: Научить создавать симметричные рисунки в графическом редакторе Paint.
Задачи мероприятия:
1. закрепить умение копировать и поворачивать элементы рисунка;
2. развивать умение строить рисунок относительно линии симметрии;
3. прививать навыки работы с учителем и коллективом.
Планируемые результаты:
Предметные УУД:
· Принимать и сохранять учебную задачу;
· Планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия;
Метапредметные УУД:
Познавательные:
· Называть объекты на рабочей панели инструментов в графическом редакторе Paint;
· Создавать при помощи различных инструментов в графическом редакторе Paint рисунки;
Коммуникативные:
· Умение слушать и слышать учителя;
· Умение формулировать собственное мнение;
Регулятивные:
· Проговаривание вслух последовательности проводимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;
· Оценивание совместно с учителем результата своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя.
Личностные УУД:
· Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки;
· Определение личностного смысла учения;
При подготовке к данному мероприятию у меня возникли трудности с поиском доступной и достоверной информации для данной возрастной группы по теме «Графический редактор Paint». Так же при помощи графического редактора Paint сделать самостоятельно симметричный рисунок. Дети на занятии были активные, отвечали на поставленные вопросы быстро, четко и правильно. Если возникали вопросы, не стесняясь, просили помощи у учителя. На внеурочном занятии присутствовало наглядное оформление в виде презентации, графического редактора «Paint». Из технических средств использовались компьютеры, ноутбуки и интерактивная доска.
На занятии использовались словесные, наглядные и практические методы. Учитель разъяснял и объяснял детям новый учебный материал, наглядно показывал использование графического редактора и в конце закрепили полученные знания практической работой. Методы и приемы, которые использовались на занятии были целесообразны.
Дети выполняли практическую работу индивидуально. При работе с теоретическим материалом отвечали коллективно, обсуждая спорные вопросы.
Учащиеся 4 класса были активны на занятии, задавали и отвечали на вопросы, интересовались о каких-либо функциях графического редактора, были дружелюбны и тактичны к учителю и друг другу. Ребятам была интересна данная тема, так как ранее они её не изучали. Занятие было эмоционально насыщенным.
Поставленные цели и задачи были полностью достигнуты реализованы в процессе внеурочного занятия. На этапе целеполагания и рефлексии реализовались развивающие и воспитательные возможности мероприятия. Позитивными аспектами внеурочного мероприятия было то, что ребята активно отвечали на вопросы, задавали их, а также, что в результате практической работы учащиеся создали графическое изображение и оформили его так, как им нравиться. Негативным аспектом выступало не достойное поведение некоторых учащихся класса.
Проведенное мероприятие способствовало развитию учащихся с разных сторон, сплочению коллектива класса и отдельных детей, активизации познавательных интересов детей, расширение представлений об окружающем. Учителю было необходимо полностью соблюдать санитарно-гигиенические требования, предоставить совместную деятельность детей в ходе мероприятия и коммуникативную активность. Я считаю, что занятие достигло поставленной цели. Критерием этой оценки является созданный детьми медведь.