ТЕМА: Пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения. Культура речи. Синтаксические синонимы СПП, их текстообразующая роль
14.02.2022_Русский язык_2 урока_ 9-В класс_Дмитриева Т.Л.
ТЕМА: Пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения. Культура речи. Синтаксические синонимы СПП, их текстообразующая роль
Цели: получить новые знания: пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения; закрепить уже полученные знания о пунктуационном разборе сложноподчиненного предложения.
ХОД УРОКА
I. Организационный этап
II. Актуализация опорных знаний
Беседа. УСТНО!
- На предыдущих уроках мы с вами изучили СПП, постарались выяснить, чем оно отличается от других видов СП, какие средства связи используются в СПП, какие виды придаточных предложений существуют. Все эти теоретические сведения нужны нам для овладения практическими умениями постановки знаков препинания в СПП. Сегодняшний урок посвящен закреплению и повторению всего того, что вы изучили и чему научились на предыдущих уроках, посвященных изучению темы «Сложноподчиненное предложение».
Таким образом, объединив слова, какую тему урока мы получим?
Четырнадцатое февраля
Классная работа
Пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения. Культура речи. Синтаксические синонимы СПП, их текстообразующая роль.
1. Наше первое задание – Словарная разминка (повторение правил орфографии). ЗАПИШИТЕ СЛОВА!!!!
Антен…а, ат…естат, ак…уратный, ап…арат, бас…ейн, бешен…ый, гал…ерея, грам…атика, грам…отный, дрож…и, иллюминация, иллюстрация, кол…ектив, метал…ический, профес…ия, ис…кус…тво, телеграм…а, тружен…ик, юн…ый.
2. Работа с учебником. Параграф 30, страница 117. Прочитайте внимательно Порядок пунктуационного разбора сложноподчиненного предложения.
3. Для закрепления теоретических знаний просмотрите видеоурок по ссылке
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3092/main/
4. Закрепление материала. Выполните пунктуационный разбор предложения. ПИСЬМЕННО!
У этого маяка фонари были устроены так, что на разных расстояниях от порта они давали огонь разного цвета, который отражался в морской воде.
СХЕМЫ-ПОМОЩНИКИ!
5. Этап изучения новых знаний и способов деятельности.
Объяснение учителя.
Синтаксические синонимы — это параллельные синтаксические конструкции,
соотносимые по построению и близкие по значению. Русский язык располагает огромным запасом синтаксических синонимов, которые отличаются оттенками в значениях и могут в некоторых случаях заменять друг друга. Синтаксическая синонимия, весьма разветвлённая в современном русском языке, по сути дела охватывает всю синтаксическую картину русского речевого употребления, являясь одной из наиболее важных составляющих с точки зрения важнейших коммуникативных смыслов, которые определяют общение.
Сравните предложения из первого и второго столбика. Что между ними общего и чем они отличаются? Какие синтаксические синонимы употреблены здесь? Сделайте вывод о том, какие синонимы могут быть у сложноподчиненного предложения с придаточным определительным. Отличаются ли по своему значению предложения первого и второго столбика. Обсудите свои выводы в группе. Подготовьте рассказ о синтаксических синонимах сложноподчиненных предложений с придаточными определительными.
| Город, в котором я родился, славится заводом, который выпускает автомобили. | Город, где я родился, славится заводом, выпускающим автомобили. |
| Год, в который я переселился в Тюмень, был богат такими событиями, которые невозможно забыть. | Год, когда я переселился в Тюмень, был богат такими событиями, которые невозможно забыть. |
| На подоконнике лежало несколько игрушек, которые принадлежали малышу, который сейчас был в детском саду. | На подоконнике лежало несколько игрушек, принадлежащих малышу, который сейчас был в садике. |
| Около балкона сидела собачка, которая надеялась получить косточки, которые приносили ей ребята. | Около балкона сидела собачка, надеясь получить косточки, которые приносили ей ребята. |
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Выучить параграф 30, страница 117 – 118. Выполнить пунктуационный разбор предложений
(схемы тоже не забываем):
1. Поезд, на котором ехал Глеб, прибыл на станцию в час, в который все еще спали.
2. Пассажиры заполнили трамвай, который шел к заводу, на котором через полчаса начиналась смена.
Фото классной и домашней работы выслать к следующему уроку в личное сообщение в ВК
https://vk.com/id164127226 (Дмитриева Татьяна Леонидовна)
На связи с вами - 0713370785
консультация онлайн в Viber