Урок 92 (Учебник стр. 87-92)
Литературное чтение, 2 класс 14. 02. 2022.
Урок 92 (Учебник стр. 87-92)
Тема урока. Устные рассказы о дружбе, взаимовыручке. В. Осеева «Волшебное слово».
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний
- Как называется произведение, с которым вы познакомились на прошлом уроке?
- А кто же автор этого произведения?
III . Работа с произведением.
1. Воспроизведение последовательности действий
¾ Давайте попробуем вспомнить ход событий.
¾ Посмотрите на запись, определите последовательность происходящих действий в рассказе.
1. Встреча со стариком.
2. Разговор с Леной.
3. Разговор с бабушкой.
4. Беседа за обедом.
5. Возвращение в сквер.
2.Анализ произведения.
1.Работа над первой частью текста
¾ Выберите слова, которые описывают поведение и настроение Павлика при встрече со стариком.
¾ Понравился ли вам Павлик?
¾ Почему старичок захотел помочь Павлику?
¾ Поверил ли сразу Павлик дедушке?
2.Работа над второй частью текста
¾ Какое волшебное слово сказал Павлик?
¾ Как подействовало волшебное слово на Лену?
3.Работа над третьей частью текста.
¾ Найдите и прочитайте в 3 части, что случилось с бабушкой, когда она услышала волшебное слово?
¾ И как вёл себя Павлик?
4.Работа над четвёртой частью.
¾ Какое самое трудное испытание ожидало Павлика в третий раз?
¾ Прочитайте, как он обратился к брату?
¾ Помогло ли это слово в этот раз?
5.Прочитайте окончание рассказа.
¾ Для чего Павлик побежал в сквер?
¾ А вот такой Павлик вам нравится?
3. Чтение и слушание стихотворения.
Слова: «До свиданья!»,
«Спасибо», «Простите»,
«Пожалуйста», «Здравствуйте»-
Щедро дарите!
Дарите прохожим,
Друзьям и знакомым.
В троллейбусе, в парке,
В школе и дома.
Слова эти очень и очень важны.
Они человеку как воздух нужны.
Без них невозможно на свете прожить.
Слова эти надо с улыбкой дарить.!!!
IV . Рефлексия.
V . Домашнее задание. c .87-92 пересказ, тест
Тест по произведению «Волшебное слово»
1.С кем встретился Павлик в парке?
а) с другом; б) с бабушкой; в) со стариком; г) с волшебником.
2.Какое лицо было у мальчика?
а) веселое и доброе; б) красное и загорелое;
в) бледное и сердитое; г) красное и сердитое.
3.Как дедушка советовал говорить волшебное слово?
а) громко; б) тихо; в) сердито; г) вежливо.
4.Какие краски лежали перед сестрой?
а) зеленые, синие, красные; б) белые, зеленые, синие;
в) зеленые, желтые, красные; г) синие, зеленые, желтые.
5.Что сделала сестра, услышав вежливую просьбу брата?
а) закрыла краски рукой; б) покраснела и заплакала;
в) широко раскрыла глаза; г) убежала к бабушке.
6.Что произошло, когда за обедом Павлик вежливо попросил брата взять его покататься на лодке?
а) за столом сразу все похвалили Павлика;
б) брат сразу согласился взять Павлика;
в) все стали ругать Павлика;
г) за столом сразу все замолчали.
7. Продолжи предложения.
а) Павлик засопел от _________________
б) «Я хочу тебе помочь. Есть такое ____________________________
в) «Лена, дай мне одну краску…_______________________»
III. Письменно ответь на вопросы.
а) Из-за чего Павлик хотел сбежать из дома?
Павлик хотел сбежать из дома, потому что ______________________________________.
б) Как ты считаешь, почему Павлику все отказывали?
в) Был ли старик волшебником?__________________________
г) Почему, когда Павлик говорил «волшебное» слово, «Лена широко раскрыла глаза», «Бабушка выпрямилась», «Брат поднял брови»?__________________________________
д) Какое слово прошептал старик на ухо мальчику? Оно действительно волшебное?_____________________________________________________
е) Какие вежливые слова знаешь ты?______________________________________________