Метод проектов в политпросветработе
В Америке широко практикуется так называемый «метод проектов».
Суть его заключается в следующем: в связи с проходимым курсом по
определенной отрасли знания, учащиеся — в отдельности или группами —
намечают проекты каких-либо работ, при выполнении которых
применяются приобретённые ими ранее знания. Проект имеет целью
достижение либо материальной выгоды, либо вообще какой-нибудь
практической цели, которой заинтересован учащийся.
295
Проект обсуждается учителем, а затем и всей группой с точки
зрения целесообразности, выполнимости, соответствия сил поставленной
цели и т. п., и т. д. Так, например, в Америке в целом ряде школ II
ступени преподаётся агрономия. Учащиеся составляют индивидуальные
проекты тех или иных хозяйственных мероприятий, которые они
собираются ввести на ферме своих родителей. Один собирается развести
сотню кур, другой — откормить пару свиней, третий — развести какие-то
новые сорта овощей и т. д. Он делает доклад в школе. Развивает план:
для кур
отводится такое-то помещение, оно соответственно
устраивается, отапливается, далее обеспечивается такой-то корм, так-
то добывается, там-то достаются куры на развод, туда-то отвозятся, за
столько-то продаются и т. д. Составляется, обоснованная смета,
обоснованный план (проект). Учитель с представителями от класса
направляется на
ферму ученика, проверяет на месте возможность
осуществления проекта, вносит в него поправки. Затем заключается
договор между учеником, его родителями и школой. Школа обязуется
тем-то и тем-то помочь ученику (например, снабдить производителями,
дать перевозочные средства и т. п.), родители — предоставить ученику
такие-то средства производства, ученик обязуется провести работу, вернуть
имущество в сохранности школе и одолженное имущество — родителям,
иногда отдать им также часть полученного дохода и т. д. Сделка заключена.
Ученик ведёт работу самостоятельно, согласно составленному и
утвержденному проекту, делая в школе периодически доклады о ходе
работы. Школа, со своей стороны, наблюдает за этой работой,
регистрирует её, по окончании её иногда выдает премию.
Громадные преимущества этого метода сразу бросаются в глаза:
1. Он развивает инициативу.
2. Приучает к плановой работе.
3. Даёт уменье взвешивать все обстоятельства, учитывать
все трудности.
296
4. Даёт уменье рассчитывать силы, определять время,
потребное для работы.
5. Учит наблюдать, проверять себя в ходе работы.
6. Учит правильной отчетности.
7. Развивает энергию, настойчивость в достижении цели.
8. Приучает к самостоятельности.
Конечно, «метод проектов» может быть применяем не только к
сельскому хозяйству, где он имеет широчайшее поле деятельности, но и ко
всякой другой области знания.