Экскурсионные маршруты разрабатываются в соответствии со

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 20

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

медующими принципами:

♦ хронологическим;

♦ тематическим;

♦ комплексным (тематико-хронологическим).

Xронологический принцип требует показа объектов с момента н к возникновения. Это особенно важно для экскурсий историчес­кой тематики, а также литературно-биографических.

Большинство экскурсий строится по тематическому прин­ципу.

Комплексный (тематико-хронологический) принцип определяет обзорные (многоплановые) экскурсии, задавая последовательность представления подтем.

Целесообразно составлять несколько вариантов маршрутов следомвия группы, чтобы избежать неудобств в непредвиденных обстотяельствах (ремонт дороги, обустройство территории и др.).

4.2.3. Уточнение пути следования экскурсионной группы

После разработки маршрута проводится его объезд или обход для уточнения пути следования экскурсионной группы. При этом проверяются:

♦ трасса движения;

♦последовательность расположения экскурсионных объек­том;

♦ наличие подъездных путей к объектам;

♦ наличие мест стоянок для транспорта;

♦ основные и резервные точки экскурсионного показа;

♦ время переезда (перехода) от одного объекта к другому (хро­нометраж);

♦ продолжительность экскурсии.

После объезда (обхода) составляется уточненная схема марш­рута — путь следования экскурсионной группы, вычерченный на отдельном листе, где обозначаются: начало маршрута, объекты показа, остановки для их наблюдения, места выхода группы к объектам, конец маршрута.

В практике экскурсионной работы иногда возникает необхо­димость иметь несколько экземпляров схемы маршрута: для экскурсовода, водителя транспортного средства, работников Гос­автоинспекции. Если того требуют нормативные акты, схема должна быть согласована с Госавтоинспекцией до проведения экскурсии.

4.3. Завершающая стадия процесса создания экскурсии

4.3.1. Составление экскурсионных текстов

После утверждения маршрута составляется контрольный текст экскурсии.

Контрольный текст — это материал экскурсии, тщательно по­добранный, выверенный и изученный по источникам информа­ции, раскрывающий все подтемы экскурсии, содержащий факты и события, характеризующие основные вопросы каждой из под­тем. Его изложение соответствует теме и цели экскурсии. Дан­ный текст является основой для создания вариантов экскурсий на определенную тему и выполняет контрольные функции. Он может дополняться материалами, связанными с объектами и подтемами, не включенными в маршрут данной экскурсии.

К экскурсионным текстам предъявляются следующие требо­вания:

♦ полное раскрытие темы;

♦ краткость изложения;

♦ достоверность фактического материала (цифры, даты, фами­лии и др.);

♦ четкость формулировок;

♦ информационность;

♦ чистота литературного языка.

Выполнение этих требований гарантирует качественный уро­вень как контрольного, так и индивидуального текстов.

Чтобы контрольный текст был удобен для использования, со­держащиеся в нем цифры, факты, цитаты должны сопровож­даться ссылками на источники.

Не всегда возможно изложить материал контрольного текста в хронологическом порядке, поэтому для удобства целесообраз­но ввести названия для каждой подтемы экскурсии.

Объем рукописи контрольного текста составляет до 60 печат­ных страниц для экскурсии с использованием транспорта, рас­считанной на 3-4 ч. На титульном листе указываются наимено­вание туристического предприятия, тема экскурсии, автор тек­ста, дата (год) написания.

Каждый экскурсовод на основе контрольного текста составля­ет индивидуальный текст.

Индивидуальный текст — это материал экскурсии, по содер­жанию повторяющий контрольный текст, но его структура отра­жает последовательность показа экскурсионных объектов и рас­сказа о них в соответствии с маршрутом. Кроме того, этот текст выражает видение конкретного экскурсовода, присущий ему стиль изложения событий, фактов, цифр, примеров. При демон­страции объектов каждый экскурсовод использует наиболее близкие ему методические приемы показа и рассказа.

Композиционно экскурсия состоит из трех главных частей: вступления, основной части и заключения. Материал контроль­ного текста служит содержательной основой при написании вступления, заключения и логических переходов между подте­мами. Последний момент весьма существен при составлении ин­дивидуального текста.

Вступление в индивидуальном тексте подразделяется на организационную и информационную части. Его задача — уста­новить контакт экскурсовода с группой, привлечь внимание экс­курсантов к теме.

В организационной части экскурсовод сообщает:

♦ свое имя и фамилию; какую организацию представляет;

♦ имя водителя;

♦ тему экскурсии, ее название;

♦ маршрут, время и место окончания экскурсии;

♦ правила поведения на маршруте;

♦ правила безопасности.

В информационной части кратко излагаются содержание, цель и задачи экскурсии, называются некоторые подтемы и наи­более интересные объекты.

Вступление должно быть ярким, эмоциональным, но лаконич­ным, занимающим, не более 5-7 мин.

Основная часть — собственно экскурсия, состоящая из от­дельных подтем (от 4 до 12), раскрываемых на объектах показа.

Логический переход — вербальная связка между подтемами, объединение экскурсионных объектов посредством показа и рассказа в единое целое. Придавая экскурсии целостность и закон­ченность, логические переходы могут носить характер обобще­ния, сравнения, дополнения, выводов и др. Различают два вида логических переходов:

а) формальный, или конструктивный, не связанный с содер­жанием темы экскурсии и не устанавливающий логической свя­зи между ее подтемами, например: "Давайте пройдем немного вперед", "Сейчас мы осмотрим еще один интересный объект" и др. Он допустим в музеях, выставочных залах, где объекты (стен­ды, картины, залы) расположены близко друг от друга;

б) неформальный — инструмент хорошо методически подго­товленного профессионала. Экскурсовод, переходя к очередной подтеме, настраивает экскурсантов на нужные эмоции. Это обес­печивает лучшее усвоение как отдельной подтемы, так и темы в целом.

Не менее важна увязка основных вопросов каждой подтемы. Использование неформальных логических переходов способст­вует более глубокому раскрытию содержания подтем. Продуман­ный подход к изложению материала экскурсии, соответствую­щий требованию лаконичности, позволяет преодолеть отрывоч­ность освещаемых экскурсоводом событий. Каждая мысль долж­на быть логически завершенной, а каждый выдвинутый тезис — убедительно доказанным. Выполнение этих задач невозможно без качественно подготовленного контрольного текста и тща­тельно разработанного на его основе индивидуального текста экскурсии.

Заключение экскурсии предусматривает:

♦ подведение итогов;

♦ обобщение выводов по теме;

♦ ответы на вопросы;

♦ рекомендации о посещении других экскурсий. Заключение закрепляет в сознании экскурсантов информа­цию, полученную во время экскурсии.

4.3.2. Отбор дополнительного наглядного материала

Каждая экскурсия строится на наглядном ознакомлении экс­курсантов с заранее отобранными объектами.

Наглядность — важная ступень чувственного познания, осно­ванная на живом созерцании и необходимая для формирования представлений и понятий. Она обеспечивается доступностью объекта чувственному восприятию — зрительному, слуховому, осязательному.

Различают два вида наглядности — внутреннюю (словесно-об­разную) и внешнюю.