Методика подготовки диспута
Диспуты относятся к наиболее сложным формам культурно-
воспитательной работы. Они требуют тщательной, глубоко продуманной
подготовки и живой увлекательной формы их проведения. Методика
подготовки и проведения диспута включает много элементов, каждый из
которых по-своему важен. Реализация каждого из них обеспечивает
успех диспута.
Сила воздействия диспута в значительной степени определяется
качеством его подготовки. Вот почему организаторам диспутов надо
настойчиво овладевать методикой их подготовки, заранее включать их в
систему воспитательных мероприятий, не забывая при этом, что
конкретная методика проведения диспута разрабатывается с учетом
возраста и уровня образовательной и профессиональной подготовки
участников.
Диспут может быть общегородским и общерайонным, однако чаще всего
диспуты проводят для членов какого-либо одного коллектива, и это, на
наш взгляд, лучше, так как в этом случае ведущим известна аудитория,
ее интересы, подготовленность.
В процессе организации диспута необходимо узнать, для какой группы
молодежи: рабочих, учащихся или студентов он будет проводиться. Всё
это имеет большое значение для выбора темы, для подготовки и
проведения диспута.
Успех диспута во многом зависит от выбора темы. Ю.А.Черных пишет:
"Она (тема - В.Л.) должна быть актуальной, поднимать принципиальные
теоретические и практические вопросы нашей жизни, быть близкой
участникам диспута, волновать их, вызывать желание подумать,
определить свое отношение к поставленной проблеме.
167
Нельзя подходить к диспуту как к "модному мероприятию", устраивать
его без конкретного повода, а также потому, что "все сейчас проводят".
Диспут должен быть одним из звеньев работы в коллективе. Он призван
помочь решить назревшие производственные, учебные или бытовые
вопросы.
При выборе темы… нужно "нащупать" наболевшие вопросы. Поэтому
прежде чем избрать тему диспута, его организаторам полезно побеседовать
с посетителями клуба, побывать в цехах и общежитиях, прислушаться к
мнениям людей и вопросам, которые задают слушатели после лекций и
читательских конференций. Можно также перед диспутом распространить
небольшие анкеты.
При определении темы и круга проблем диспута организатор должен
руководствоваться следующими требованиями:
- общественная значимость;
- злободневность;
- воспитательная ценность;
- дискуссионность, возможность выражения нескольких точек зрения на
данную проблему у людей, стоящих на единых позициях;
- соответствие интересам предполагаемой аудитории;
- известная
осведомленность
будущих
участников
диспута
о предмете спора.
Для обеспечения этих методических требований существуют различные
приёмы, из которых наиболее важными являются следующие.
Предварительно необходимо ознакомить будущих участников диспута с
правилами его проведения, а затем предложить ответить в письменной
форме на ряд вопросов: "Какие проблемы тебя особенно волнуют? О чём ты
хотел бы поговорить с товарищем, поспорить с ним? Какие книги и
журнальные статьи ты хотел бы обсудить?" и другие. Анализ полученных
ответов позволит выяснить интересы будущих участников диспута и те
проблемы, которые могут стать предметом обсуждения.
168
Если организаторы проводят диспут в заранее известной им аудитории,
например, в производственном коллективе, то тема диспута может быть
подсказана сложившейся в данном коллективе проблемной ситуацией -
отсутствием дружбы, товарищеской взаимопомощи в коллективе,
нарушениями дисциплины. В первом случае можно провести диспут о
дружбе, во втором - об общественном долге и чувстве чести.
Юношескую аудиторию волнуют вопросы дружбы, товарищества, любви,
правильного понимания романтики, выбора профессии, самоопределения и
самоутверждения в жизни. Вот почему здесь активно проходят диспуты
"Что значит быть современным?", "Что значит найти себя?", "С чего
начинается зрелость?", "Быть или казаться?", "О романтике подлинной и
мнимой". Наибольшую трудность представляет подготовка и проведение
диспутов типа "Разговор о любви". Трудность состоит в том, что на этих
диспутах обсуждаются вопросы личного, интимного характера и ведущий
должен обладать особенно высокой культурой и тактом. С одной стороны,
важно не "засушить" разговор, не перейти к нудному морализированию, а с
другой стороны, не потерять чувство меры.
Формулировка темы должна быть острой и предполагать ответы
различного характера.
Общая формулировка темы не привлекает внимания участников, не
располагает к спору. Едва ли следует делать предметом диспута
нравственную проблему в такой формулировке: "Черты характера че-
ловека". Значительно конкретнее и острее такая постановка вопроса: "Что
значит быть современным?", "Что значит жить достойно?".
Выбор темы, удачное название - это лишь первый шаг. Чтобы состоялся
полезный и нужный разговор, чтобы диспут прошел интересно, нужна
большая подготовительная работа.
После того, как тема выбрана, необходимо продумать вопросы для
диспута. Количество вопросов, на наш взгляд, должно быть не больше пяти,
в отдельных случаях шести-семи. В совокупности эти вопросы должны
169
исчерпывать основную проблему диспута, преследовать задачу достижения
его цели и подаваться в такой формулировке, чтобы чувствовалась
возможность различных точек зрения, различных ответов. Например, к
диспуту "Какова она, истинная дружба?" можно предложить следующие
вопросы:
1.Могут ли дружить люди с различными характерами?
2.Где кончается настоящая дружба и начинается круговая порука?
3.Как
Вы
понимаете
пословицу
"Недруг
поддакивает,
а друг спорит?"
Нельзя предлагать вопросы, на которые могут быть даны только
однозначные ответы. Необходимо соблюдать определенные правила. Так,
для аудитории с высоким уровнем образования лучше использовать
дедуктивный метод, от общего к частному. Сначала делается попытка
выяснить понимание участниками диспута существа проблемы.
Для аудитории с более слабой подготовкой лучше составлять вопросы,
переходя от частного к общему, т.е. использовать индуктивный метод. Так,
например, диспут на тему "Поговорим о вкусах" лучше начинать с вопроса
об отношении участников к легкой и классической музыке, прочитанным
книгам, просмотренным фильмам. Разные люди, разные мнения, разные
вкусы дадут повод к размышлению, затем можно поставить вопрос:
"Согласны ли Вы с пословицами: "На вкус, на цвет товарища нет", "О
вкусах не спорят?" Потом уже можно ставить основной вопрос, что такое
хороший вкус.
После того, как определена тема и поставлены вопросы, надо
позаботиться о том, чтобы из объявлений, афиш и сообщений в газете и по
радио, если речь идет об общегородском или районном диспуте), из
пригласительных билетов о предстоящем диспуте узнало как можно больше
людей. На пригласительном билете следует поместить вопросы, список ре-
комендуемой литературы и краткую "Памятку участнику диспута".
170
В 371-й средней школе Ленинграда были разработаны "Правила
диспута". Некоторые из них кажутся нам интересными:
Главное на диспуте - аргументы, логика, доказательства. Мимика,
жесты, междометия, восклицания в качестве аргументов не принимаются.
Участники диспута, не имеющие собственного мнения или не
высказавшие его, считаются отсутствующими.
"Готовых убеждений нельзя ни выпросить у добрых людей, ни купить в
книжной лавке. Их надо выработать в процессе собственного мышления".
( Д.И. Писарев).
Для составления "Памятки" можно использовать шутливые правила,
которые рекомендовал народный артист СССР Н.П. Акимов для
выступления на творческих дискуссиях:
"I. На бойся выступать первым. Если у тебя есть, что поведать
человечеству, там скорее оно это узнает. Если абсолютно нечего сказать,
старайся попасть в число ораторов, которые за поздним временен слова не
получают.
2.Обстреливая своих противников, не прячься за памятники знаменитых
людей. Их не для этого ставили.
3.Говоря от лица своего коллектива, помни, что коллективная
нескромность ничуть не лучше единоличной.
4. Никогда не говори, начиная свою речь: "Товарищи, я очень волнуюсь".
Если твое волнение поможет тебе выступить с блеском, не надо заранее
раскрывать секрет успеха. Если оно, наоборот, помешает, тут уж ничем не
поможешь.
5.Подбирая умнее цитаты для выступления, следи за тем,
чтобы твои собственные мысли не звучали слишком большим
контрастом к ним.
6.Только
при
чтении
стенограммы
твоего
выступления
становится ясно, что именно ты забыл сказать. Извлекай из
171
этого горького чувства уроки для будущих собраний.
Для организации диспута следует выделить инициативную группу из 3-7
человек, которая позаботится о написании объявления, пригласительных
билетов, подготовке помещения.
В небольшой аудитории не следует пользоваться трибуной. Выступления
с мест воспринимаются естественнее.
Для ведущего желательно поставить небольшой круглый столик.
Неплохо, если на нём будет ваза с живыми цветами. Например, в
Центральном лектории хорошей традицией стало вручение в конце диспута
цветов за два самых интересных и содержательных выступления. Жюри -
весь зал.
За неделю или за десять дней до диспута следует вывесить ящик для
вопросов.
Работники библиотеки должны составить список художественной
литературы, в которой в той или иной мере освещаются вопросы
предстоящей дискуссии.
Помещение, где будет проходить диспут, желательно оформить
плакатами, сатирическими рисунками, подготовить специальный выпуск
стенгазеты.