Содержание тематического планирования по русскому языку
Дата: 2025-05-01; Просмотры: 31
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
| № п\п | Кол-во часов По теме | Тема урока | Теоретические понятия | Основные ЗУНы | |||
| Тема 1 Введение (1 час) | |||||||
| | 1 | Русский язык как развивающее явление | |||||
| Тема 2 Повторение пройденного материала в 5-6 классах (10 + 4 р.р.) | |||||||
| | | Синтаксис. Синтаксический разбор | Словосочетание | Главное и зависимое слово | |||
| | | Пунктуация. Пунктуационный разбор | Сложное предложение | Постановка Запятой в сложном предложении | |||
| | | Лексика и фразеология | Фразеологизмы | Толковые словари | |||
| | | Фонетика и орфография | Фонетика | ||||
| | | Фонетический разбор. Практическая работа | |||||
| | | Словообразование и орфография | Состав слова | Выполнять разборы | |||
| | | Разбор по составу, словообразовательный разбор | |||||
| | | Морфология. Морфологический разбор слова | Части речи | ||||
| | | Морфология и орфография | |||||
| | | Контрольный диктант с грамматическим заданием | КД 1 | ||||
| | | Р.р. Текст | Текст, абзац | ||||
| | | Р. р. Диалог как текст. Виды диалога | Виды диалога | ||||
| | | Р.р. Стили литературного языка | Стиль | ||||
| | | Р. р. Обучение написанию сочинения по картине И.И.Бродского «Летний сад осенью» | |||||
| Тема 3 Причастие (23+ 5 р.р.) | |||||||
| | | Причастие как особая форма глагола. Морфологические признаки причастий | Причастие |
| |||
| | | Р.р. Публицистический стиль и его особенности | Распознавание стилей речи | ||||
| | | Склонение причастий; правописание гласных в падежных окончаниях причастий. | |||||
| | | Причастный оборот. Обособление причастных оборотов | Причастный оборот | ||||
| | | Р. р. Описание внешности человека | Словесный портрет | ||||
| | | Действительные и страдательные причастия | Различие причастий | ||||
| | | Краткие и полные страдательные причастия | |||||
| | | Р. р. Изложение, близкое к тексту |
| ||||
| | | Действительные причастия настоящего времени | Словарный диктант | ||||
| | | Действительные причастия прошедшего времени | |||||
| | | Страдательные причастия настоящего времени | |||||
| | | Страдательные причастия прошедшего времени | |||||
| | | Р.р.(7) Обучение сочинению-описанию по картине « …» | |||||
| | | Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях | |||||
| | | Н –НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени | |||||
| | | Н –НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени | Знать правило правописания Н и НН в суффиксах причастий | ||||
| 32. | | Правописание Н – НН в отымённых и отглагольных прилагательных, в причастиях | |||||
| 33 | | Урок – практикум по правописанию Н - НН | |||||
| 34 | | Морфологический разбор причастий | |||||
| 35 | | Контрольный диктант с грамматическим заданием | КД 2 | ||||
| 36 | | Не с причастиями | Знать правило написания НЕ с причастиями | ||||
| 37 | | Совершенствование навыка правописания НЕ с причастиями | |||||
| 38 | | Практикум по правописанию НЕ с разными частями речи | |||||
| 39 | | Р.р. Обучение выборочному изложению (по тексту упр. 130.) | |||||
| 40 | | Е-Ё после шипящих в суффиксах причастий | |||||
| 41 | | Совершенствование правописания О-Е-Ё после шипящих | Комплексный анализ текста | ||||
| 42 | | Повторение темы « Причастие» | |||||
| 43 | | Комплексная контрольная работа | КР 1 | ||||
| Тема 4 Деепричастие (10 + 1 р.р.) | |||||||
| 44 | | Деепричастие как форма глагола. Морфологические признаки деепричастия. | |||||
| 45 | | Деепричастный оборот, выделение его запятыми | Деепричастный оборот | ||||
| 46 | | Правописание НЕ с деепричастиями | |||||
| 47 | | Деепричастия несовершенного вида | Вид | ||||
| 48 | | Деепричастия совершенного вида | |||||
| 49 | | Р. р. Описание действий и трудовых процессов. | |||||
| 50 | | Обобщение по теме «Деепричастие» | |||||
| 51 | | Морфологический разбор деепричастий | Выполнять разбор | ||||
| 52 | | Повторение материала по теме, подготовка к диктанту | |||||
| 53 | | Контрольный диктант с грамматическим заданием | КД 3 | ||||
| 54 | | Итоговый тест по правописанию причастий и деепричастий | |||||
| Тема 5 Наречие ( 20 + 5 р.р.) | |||||||
| 55 | | Наречие как часть речи | Наречие | ||||
| 56 | | Смысловые группы наречий | Распознавать наречия | ||||
| 57 | | Степени сравнения наречий | |||||
| 58 | | Морфологический разбор наречий. Комплексный анализ текста | |||||
| 59 | | Р.р. Сочинение по картине Решетникова «Вратарь» | |||||
| 60 | | Р.р. Описание действий | |||||
| 61 | | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями | |||||
| 62 | | Совершенствование правописания НЕ с наречиями | |||||
| 63 | | Обучающий тест по правописанию наречий | |||||
| 64 | | Правописание приставок не-ни в отрицательных наречиях. | Знать способы образования отрицательных наречий | ||||
| 65 | | Р.р.Учебно-научная речь.Отзыв | |||||
| 66 | | Н-НН в наречиях на –О и –Е. | Знать правило | ||||
| 67 | | Н-НН в наречиях и краткой форме прилагательных, причастий | |||||
| 68 | | Р.р. Контрольное сочинение - описание действий в форме заметки в газету | КС 1 | ||||
| 69 | | О-Е на конце наречий | |||||
| 70 | | О-А на конце наречий | |||||
| 71 | | Совершенствование правописания О-А на конце наречий | |||||
| 72 | | Дефисное написание наречий | Знать условия выбора дефиса | ||||
| 73 | | Практикум по правописанию наречий | |||||
| 74 | | Р.р.Учебно-научная речь.Учебный доклад | |||||
| 75 | | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от самостоятельных частей речи | Знать условия выбора | ||||
| 76 | | Обучающий тест по теме «Правописание наречий» | |||||
| 77 | | Мягкий знак после шипящих на конце наречий | |||||
| 78 | | Повторение и обобщение материала по теме «Наречие». Подготовка к диктанту | |||||
| 79 | | Контрольный диктант с грамматическим заданием | КД 4 | ||||
| Тема 6 Слово категории состояния (3+1 р.р.) | |||||||
| 80 | | Слово категории состояния как часть речи | |||||
| 81 | | Морфологические признаки слова категории состояния | |||||
| 82 | | Р.р. Контрольное изложение текста, включающее слова категории состояния | КИ 1 | ||||
| 83 | | Повторение темы « Категория состояния»; комплексный анализ текста. | |||||
| Тема 7 Служебные части речи (1) | |||||||
| 84 | | Самостоятельные и служебные части речи | |||||
| Тема 8 Предлог (9 + 1 р.р.) | |||||||
| 85 | | Предлог как часть речи | Словарный диктант | ||||
| 86 | | Употребление предлогов | |||||
| 87 | | Производные и непроизводные предлоги | Различать предлоги | ||||
| 88 | | Простые и составные предлоги | |||||
| 89 | | Морфологический разбор предлога | |||||
| 90 | | Р.р. Обучение сочинению по личным впечатлениям | |||||
| 91 | | Слитное и раздельное написание производных предлогов | Знать правило | ||||
| 92 | | Дефисные написания предлогов | |||||
| 93 | | Повторение темы «Предлог» | |||||
| 94 | | Контрольный тест на правописание предлогов | КТ 1 | ||||
| Тема 9 Союз ( 9+ 2 р.р.) | |||||||
| 95 | | Союз как часть речи.Простые и составные союзы. Непроизводные и производные союзы | |||||
| 96 | | Подчинительные и сочинительные союзы. Запятая в сложном союзном предложении | Знать группы союзов | ||||
| 97 | | Группы сочинительных союзов. Роль сочинительных союзов в сложносочинённом предложении | |||||
| 98 | | Р.р Обучение сочинению – рассуждению на тему « Книга - наш друг и советчик» | |||||
| 99 | | Подчинительные союзы и их роль в предложении. Типы подчинительных союзов | |||||
| 100 | | Р.р. Контрольное сочинение-рассуждение на тему «…» | КС 2 | ||||
| 101 | | Морфологический разбор союза; комплексный анализ текста | |||||
| 102 | | Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО | Уметь правильно писать союзы | ||||
| 103 | | Обучающий тест по правописанию предлогов и союзов | |||||
| 104 | | Подготовка к диктанту | |||||
| 105 | | Контрольный диктант с грамматическим заданием | КД 5 | ||||
| Тема 10 Частица(9+ 4 р.р.) | |||||||
| 106 | | Частица как служебная часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы | Частица | ||||
| 107 | | Модальные частицы, их употребление в устной и письменной речи | |||||
| 108 | | Р.р. Обучение сочинению- рассуждению на тему «Как мне стать …» | |||||
| 109 | | Раздельное и дефисное написание частиц | Знать правило | ||||
| 110 | | Р.р. Обучение сжатому изложению с использованием различных способов сжатия: исключение, обобщение, упрощение) | |||||
| 111 | | Р.р. Написание сжатого изложения текста художественного стиля | |||||
| 112 | | Морфологический разбор частиц | |||||
| 113 | | Отрицательные частицы НЕ- НИ. Различение частиц НЕ- НИ | Знать функции частиц | ||||
| 114 | | Р.р. Обучение сочинению по данному началу Упр.402 | |||||
| 115 | | Частица НИ, приставка НИ, союз НИ- НИ | |||||
| 116 | | Повторение материала по теме «Частица» | Комплексный анализ текста | ||||
| 117 | | Повторение правописания служебных частей речи | |||||
| 118 | | Контрольный тест по правописанию служебных частей речи | КТ 2 | ||||
| Тема 11 Междометие. Звукоподражательные слова (2ч.) | |||||||
| 119 | | Междометие как служебная часть речи. Звукоподражательные слова | Междометие | Отличать междометия от других частей речи | |||
| 120 | | Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях | |||||
| Тема 12 Повторение и систематизация изученного материала ( 9 + 1р.р.) | |||||||
| 121 | | Р.р. Контрольное изложение по тексту Ф. Нестерова «У Иваныча» | КИ 2 | ||||
| 122 | | Разделы науки о языке | |||||
| 123 | | Комплексный анализ текста | |||||
| 124 | | Фонетика, графика, орфография, лексика, фразеология | |||||
| 125 | | Морфемика. Словообразование | Распознавать морфемы | ||||
| 126 | | Морфология | Распознавать части речи | ||||
| 127 | | Орфография | Применять правила | ||||
| 128 | | Синтаксис | |||||
| 129 | | Пунктуация | |||||
| 130 | | Итоговый контрольный диктант | КД6 | ||||
| 131-136 | Резервные уроки |
| |||||