Тема :Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды.
| Класс | 10_____ |
| Дата | «_____»_____20___ |
Урок _______
Тема :Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды.
Цель: Формирование представлений учащихся о природе электрического тока в газах, обоснование природы газового разряда на основе электронных представлений
Задачи:
образовательная:
· сформировать системность знаний учащихся по теме «Электрический разряд(самостоятельный, несамостоятельный, электрические разряды в атмосфере)
· показать связь темы с окружающим миром;
· выявить уровень усвоения знаний учащихся по данной теме;
развивающая:
· развить умения использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности;
· развить логическое мышление (на основе усвоения учащимися причинно-следственных связей, сравнительного анализа),
· способность к четкой формулировке своих мыслей;
· совершенствование навыков письменной и устной речи;
воспитательная:
· воспитывать у учащихся средствами урока уверенность в своих силах, уважительное отношение к своим товарищам, аккуратность, инициативность;
· чувство прекрасного, культуру речи и общения, аккуратность.
Ход урока:
I. Организационный момент (приветствие, перекличка)
II. Проверка домашнего задания (фронтальный опрос, индивидуальные карточки с заданиями)
Тесты.
1. Какие утверждения являются неверными?
А. Все жидкости являются электролитами
Б. Жидкости могут быть проводниками
В. Раствор серной кислоты в воде является электролитом
2. Какие утверждения являются неверными?
А. Металлы – вещества с небольшим количеством носителей заряда.
Б. Носителями заряда в металле являются электроны, и с повышение температуры их количество в металле увеличивается.
В. Металлы содержат большое количество носителей заряда – электронов, причем при изменении температуры количество носителей заряда не изменяется.
3. Какие утверждения являются неверными?
А. Сопротивление металлов не зависит от температуры.
Б. При увеличении температуры сопротивление металлов уменьшается.
В. При низких температурах, близких к абсолютному нулю, сопротивление металлов скачком падает до нуля.
4. Какие утверждения являются неверными?
А. Масса вещества, выделившегося при электролизе, зависит только от силы тока, проходящего через электролит, и рода вещества.
Б. Масса вещества, выделившегося при электролизе, уменьшается при увеличении длительности протекания электрического тока через электролит.
В. При уменьшении времени протекания тока через электролит масса выделившегося при электролизе вещества уменьшается.
5. Какие утверждения являются неверными?
А. При прохождении электрического тока через электролит положительные ионы движутся к аноду, а отрицательные – к катоду.
Б. При прохождении электрического тока через электролит положительные и отрицательные ионы движутся в противоположных направлениях.
В. Отрицательные ионы при прохождении тока через электролит движутся к аноду.
III. Новая тема.
Что такое молния? Почему светится неоновая вывеска? Я думаю каждый из вас хоть раз, но сталкивался с подобным вопросом в своей жизни. Что же это по-вашему? Сегодня в конце урока вы ответите мне на эти и другие вопросы, основываясь уже на знаниях по физике.
Что вы себе представляете, когда я произношу «проводники тока»? Мы с вами уже говорили о классификации веществ по степени проводимости электрического тока. Перечислите их мне пожалуйста. (проводники, полупроводники и диэлектрики). Дайте им определения.
Когда мы изучали конденсатор, то оговаривали такой момент, что диэлектриком, заключенным между обкладками, может быть воздух. Но вы уже мне сказали, что молния — это электричество и вот тут мы с вами сталкиваемся с неопределенностью: воздух диэлектрик, а молния это электрический разряд в воздухе. Давайте все таки разберемся с этой ситуацией.