Дата занятия: 07.04.2020 Время: 12:00 — 14:00
Место: дистанционное обучение
Тема : Экскурсия в природу с целью наблюдения за весенними явлениями.
Цель: ознакомление обучающихся с изменениями в неживой и живой природе весной.
Задачи: сформировать знания о весеннем сезоне, весенних явлениях, переменах в живой и неживой природе весной; развивать внимание, наблюдательность, мыслительные умения обучающихся анализировать, обобщать, делать выводы; воспитывать у обучающихся бережное отношение к природе и животным.
Ход занятия:
1. Задание для дистанционного обучения
- Определим цвет неба. Сделайте соответствующие записи в тетради.
- Есть ли сегодня ветер?
- Есть ли сегодня какие-либо осадки? (Если да, то назвать какие).
- Какой вывод мы можем сделать, наблюдая за изменениями в неживой природе?
Внимательно посмотрите на деревья.
- Какого цвета кора?
- Есть ли листья?
- Какого цвета листья?
Задания для самостоятельной практической исследовательской работы на экскурсии:
Наблюдение за тополем:
Наблюдение за березой
Наблюдение за каштаном
Наблюдение за сиренью
1.К какой группе относится растение, которое вы наблюдаете? (Деревья, кустарники)
2.Есть ли на этом растении листья?
3.Какого цвета и формы листья?
4.Много ли их на вашем растении?
5.К какой группе растений относится ваше растение? (Хвойное или лиственное).
6.Есть ли на растении плоды и семена?
7.Какого цвета кора вашего растения?
Наблюдение за птицами
1.Перелетная или зимующая птица
2.Окраска
3.Поведение
4.Чем питается?
5.Где гнездится?
Как изменилась природа весной? Подчеркните правильные ответы.
·Птицы прилетают с юга. Появляются проталины.
·Растаял снег. Солнце светит чаще.
·Земля покрылась снегом. Появляется трава.
·Становится теплее.
Птицы улетели на юг.
·Созревают яблони.
·Цвет коры деревьев более яркий.
2.Заключительная часть.
Общение в телефонном или интернет-общение режиме по интересующим вопросам обучающихся по текущей теме.