5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.. 10
| ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ ВОЛОГОДСКИЙ ИНСТИТУТ ПРАВА И ЭКОНОМИКИ | |||||
| Рабочая программа дисциплины «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» по направлению подготовки 37.03.01 Психология (заочная форма обучения), квалификация выпускника – бакалавр, ведомственный профиль – организация психологической работы в УИС Вологда 2018 | ||||||
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
Вологодский институт права и экономики
| Утверждена заместителем начальника ВИПЭ ФСИН России по учебной работе 26.02.2018 |
Рабочая программа дисциплины
«НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»
по направлению подготовки 37.03.01 Психология
(заочная форма обучения),
квалификация выпускника – бакалавр,
ведомственный профиль – организация
психологической работы в УИС
Вологда
2018
Рабочая программа дисциплины «Нейрофизиология» по направлению подготовки 37.03.01 Психология (заочная форма обучения), квалификация выпускника – бакалавр, ведомственный профиль – организация психологической работы в УИС. – Вологда, ВИПЭ ФСИН России, 2017. – 32 с.
Разработчики программы:
А.В. Барышева – преподаватель кафедры общей психологии.
А.В. Платонов – доцент кафедры общей психологии ВИПЭ ФСИН России, кандидат биологических наук, доцент.
Рецензенты программы:
С.А. Прокопьева – доцент кафедры общей психологии ВИПЭ ФСИН
России, кандидат психологических наук;
В.В. Соколов – доцент кафедры биологии и экологии ВоГУ кандидат
биологических наук
Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседаниях: кафедры общей психологии ВИПЭ ФСИН России, протокол от 22 декабря 2017 г. № 13; методического совета ВИПЭ ФСИН России, протокол
от 22.02.2018 № 6.
©ВИПЭ ФСИН России, 2018
СОДЕРЖАНИЕ
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП.. 4
2. Место дисциплины в структуре ОП.. 4
3. Объем дисциплины.. 5
4. Структура и содержание дисциплины.. 5
5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.. 10
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине. 16
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. 16
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.. 32
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины.. 32
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) 32
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. 32
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП
В процессе освоения дисциплины осуществляется формирование следующих элементов профессиональной компетенции:
| Код компетенции | Результаты освоения ОП (содержание компетенций в соответствии с ФГОС ВО) | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине |
| ПК-9 | способность к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях | Знать: систему категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики; физиологические параметры жизнедеятельности человека в онтогенезе и филогенезе; функции спинного мозга и всех отделов головного мозга; функции вегетативной нервной системы; фундаментальные процессы возбуждения и торможения в нервной системе; нейронные механизмы переработки информации в сенсорных системах; общие принципы работы анализаторов, их виды. Уметь: выявлять специфику психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования; использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования; выявлять причины, условия возникновения сложных функциональных состояний организма, характерных для мышечной деятельности; грамотно использовать в своей деятельности механизмы ассоциативного обучения, памяти и индивидуальных различий, потребностей, мотиваций и эмоций; оценивать свойства нервной системы, пользуясь физиологическими методами и тестами; определять типы высшей нервной деятельности человека. Владеть методами прогнозирования изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях; навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области анатомии и физиологии. |
2. Место дисциплины в структуре ОП
Дисциплина «Нейрофизиология» относится к блоку дисциплин вариативной части в соответствии с ОП по направлению 37.03.01 Психология и базируется на знаниях, полученных в ходе изучения дисциплин «Анатомия и физиология центральной нервной системы», «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем», «Антропология», «Общая психология», «Математические методы в психологии».
До начала изучения дисциплины обучающиеся должны:
Знать: строение основных компонентов нервной ткани и процесс формирования нервной системы в онтогенезе; строение отделов центральной нервной системы, их структурные особенности; связи между частями нервной системы и с эффекторами организма; механизмы нервно-гуморальной регуляции органов и систем, психомоторики, взаимодействие функциональных систем между собой; психические состояния человека в зависимости физиологических особенностей и особенностей сенсорных систем; индивидуальные особенности свойств нервной системы, необходимые для эффективного выполнения конкретных профессиональных задач.
Уметь: соотносить единство структуры и функции центральной нервной системы; выявлять особенности протекания и влияния функциональных состояний человека на процессы жизнедеятельности человека; определять условия возникновения функциональных состояний, нарушающих работоспособность человека.
Владеть: системой понятий о строении и развитии организма человека, основных систем, структурных особенностях, а также анатомической номенклатурой, широко используемой в психологических исследованиях; навыками чтения анатомических схем и таблиц; навыками анализа психофизиологических показателей деятельности; навыками выявления индивидуальных особенностей свойств нервной системы, необходимых для эффективного выполнения конкретных профессиональных задач.
3. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Нейрофизиология» составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
4. Структура и содержание дисциплины
Примерный тематический план, заочная форма обучения
| № п/п | Наименование тем | Всего часов по учебному плану | Контактная работа с преподавателем | Самостоятельная работа | ||
| Всего часов | Лекция | Семинарское занятие | ||||
| 1 | Введение. Предмет и методы изучения физиологии ЦНС | 4 | 4 | |||
| 2 | Физиология нервной ткани. Фундаментальные нервные процессы – возбуждение и торможение | 12 | 2 | 2 | 10 | |
| 3 | Физиология синапса. Медиаторные системы мозга | 12 | 2 | 2 | 10 | |
| 4 | Рефлекс | 12 | 2 | 2 | 10 | |
| 5 | Нервные центры. Общие принципы координационной деятельности ЦНС | 12 | 2 | 2 | 10 | |
| 6 | Физиология движения | 6 | 6 | |||
| 7 | Физиология отделов ЦНС | 20 | 20 | |||
| 8 | Физиология вегетативной нервной системы | 6 | 2 | 2 | 4 | |
| 9 | Гипоталамус как интегративный центр вегетативных функций организма | 8 | 2 | 2 | 6 | |
| 10 | Фило– и онтогенез нервной системы | 8 | 8 | |||
| 11 | Физиологические механизмы компенсации нарушенных функций в ЦНС | 8 | 8 | |||
| Форма контроля: экзамен | ||||||
| Контрольная работа | ||||||
| Итого | 108 | 12 | 6 | 6 | 96 | |
Содержание дисциплины