Тема занятия: «Музыкальные интервалы».
14.05.2020 г.
Конспект занятия в вокальном ансамбле «Глория»,
Рук. Чернецкая Т.Е.
Группа № 2
Тема занятия: «Музыкальные интервалы».
Способы и упражнения для развития слуха:
Существуют множество эффективных упражнений для развития слуха. Вот всего лишь некоторые из них:
1. Пение гамм. Играем на инструменте до – ре – ми – фа – соль – ля – си – до и поем. Затем без инструмента. Затем сверху вниз. Снова без инструмента. Сверяем последний звук. Если попали – очень хорошо, если нет – тренируемся дальше.
2. Пение интервалов. Самый простой вариант – интервалы на основе той же самой гаммы до-мажора (см. предыдущее упр.). Играем и поем: до-ре, до-ми, до-фа и т.д. Затем без инструмента. Затем то же самое сверху вниз.
3. «Эхо». Если вы не умеете играть, развивать слух можно, как в детском саду. Включите на телефоне вашу любимую песню. Слушаем одну строчку. Нажимам на «паузу», повторяем. И так всю песню. Телефон, кстати, может быть отличным помощником: на него можно записать интервалы, гаммы (или попросить, чтобы вам сыграли, если вы сами не умеете), а потом слушать в течение дня.
4. Изучение нотной грамоты. Музыкальный слух – это мысли, интеллектуальный процесс, поэтому получение даже самых элементарных знаний о музыке само по себе автоматически способствует развитию слуха.
5. Изучение классической музыки. Если вы думаете, как развить свой музыкальный слух, то не забывайте, что наиболее способствует развитию слуха классическая музыка благодаря выразительной мелодии, богатой гармонии и звучанию оркестра. Так что, активнее начинайте изучать именно это искусство!
Рекомендации:
1. Петь упражнения, которые даны на странице вместе с педагогом.
2. Петь интервалы от ноты «до» вверх и вниз.
3. Повторять названия интервалов, тренировать в уме.
Работа с муз . репертуаром:
1. «Нарисуй» - повторять со словами, работать с фонограммой «плюс» - (прилагается).
2. «Надо верить молодым» - повторять, пропевать с фонограммой «плюс» - (прилагается). Второй партии пропевать отдельно свой голос, затем соединять с ф - мой + (ф – ма должна звучать не громко).
(При работе с песнями уделять внимание дикции, четко пропевая каждую согласную, но без утрирования. т.е. не выкрикивать эти согласные. Должна быть хорошая артикуляция, активная работа мимических мышц лица. Не забывайте о пении «на улыбке»).
3. «Дети земли» - повторить текст, затем пропевать с фонограммой «минус» (прилагается). Хорошо пропеваем дикционно, активная артикуляция. Обратить внимание на ритм песни, не отставать от фонограммы во время пения. (ф – ма должна звучать не громко).
4. «Экипаж – одна семья» - повторить текст, затем пропевать с фонограммой «минус» (прилагается). Работать над звуковедением, дикцией, интонацией. Повторить песню с движениями
5. «Песенка сладкоежек» - повторять со словами, обращать внимание на звуковедение, дикцию. Совпадать с фонограммой в темповом отношении, т.е. не отставать от нее.
6. «А мы скучали» - повторить слова, петь с фонограммой «минус», передавать в песне характер в соответствии с содержанием.
7. «За мечтой» - петь с фонограммой «минус», не отставать от темпа, работать над дикцией, повторять движения.
8. Записать на видео и прислать в раздел «Видеоотчет» на мою страницу в Контакте.
9. Почему не присылаете видеоотчеты? Нужно прислать фото ваших занятий, где вы поете возле компьютера . У кого есть микрофон, сфотографируйтесь с микрофоном. пришлите на страницу.