По учебному предмету

Дата: 2025-05-01; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3

с углубленным изучением отдельных предметов»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА

(РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА)
ДЛЯ 5в КЛАССА

(базовый уровень)

(0,5 часа в неделю, всего – 17 часов)

Составитель: Давлетгареева З.Б.,

учитель русского языка и литературы.

г. Мегион, 2019 г.

Аннотация

к программе по учебному предмету родная литература (русская литература)

Настоящая программа по предмету родная литература (русская литература) для 5 класса составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе примерной Программы основного общего образования по родной литературе (русской литературе).

Данная рабочая программа рассчитана на 17 учебных часов в год (34 недели – 0,5 часа в неделю).

Программа состоит из следующих разделов: пояснительная записка; планируемые результаты освоения учебного предмета; содержание учебного предмета; тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы; календарно-тематическое планирование.

Пояснительная записка

Рабочая программа по родной литературе (русской литературе) для 5 класса разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программой по русской словесности для общеобразовательных учреждений под редакцией под редакцией Р.И.Альбетковой (Рабочая программа к учебному курсу Русская словесность Р.И. Альбетковой, М.: Дрофа, 2017), к учебнику Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 5 класс. В 2-х частях. ФГОС, М.: Просвещение, 2015.

Программа соотнесена с программами по русскому языку и литературе. Вместе с тем в данной программе осуществляется специфический подход к явлениям. Если программа по русскому языку определяет изучение строя языка, то программа по родной литературе — изучение употребления языка. Если программа по литературе рассматривает произведения как создания определенных писателей, то программа по родной литературе — прежде всего как явления искусства слова.

Предлагаемая программа представляет исходные сведения о словесности, основные приемы словесного выражения содержания.

Рабочая программа по курсу «Родная литература (на русском языке)» направлена на решение важнейшей задачи современного образования – становление гармоничной личности, воспитание гражданина, патриота своего Отечества.

Образовательные задачи курса связаны, прежде всего, с формированием умений читать,

комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст.

Целями изучения курса «Родная литература (на русском языке)» являются:

- воситание ценностного отношения к родной литературе как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа;

- приобщение к литературному наследию своего народа;

- формирование причастности к свершениям и традициям своего народа, осознание исторической

преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;

- обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета; получение знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.

Назначение курса – содействовать воспитанию эстетической культуры учащихся, формированию интереса к чтению, освоению нравственных, гуманистических ценностей народа, расширению кругозора, развитию речи школьников. Курс будет способствовать формированию следующих умений:

- чувствовать основную эмоциональную тональность художественного текста и динамику авторских чувств;

- видеть читаемое в воображении, представлять себе образы текста;

- соединять образы, мысли, чувства, наполняющие текст с собственным личным опытом, с пережитым в реальности;

- анализировать художественный текст, чувствовать красоту произведения, его идейное своеобразие и художественную форму;

- соотносить музыкальную, театральную, изобразительную интерпретацию текста с авторской мыслью произведения.

Данная программа формирует следующие компетенции:

- Лингвистическую, определяющую знание основных сведений о языке и речи и умение применять их на

практике;

- Коммуникативную, предполагающую понимание и передачу чужой речи, создание собственного

произведения – сказки, рассказа, сценки, эссе.

- Эстетическую, раскрывающую роль языка в обществе, его способность создавать художественный мир в произведении словесности;

- Нравственную, которая поможет научить ценить художественные качества произведений, созданных

писателями.

Актуальность программы заключается в том, что навыки, которые предполагается выработать в процессе изучения предмета, родная литература, окажутся полезными как для построения устного ответа, так и для написания сочинений, изложений и других письменных работ.

В 5 классе изучают разновидности употребления языка, его функциональные стили, формы словесного выражения, понятия о стиле и о стилистических возможностях лексики, фразеологии и морфологии, учатся не только понимать значение этих явлений в произведении, но и создавать собственные тексты, используя для выражения мысли средства стилистической окраски.

В 5 классе обучающиеся не только учатся различать роды и жанры, как устной народной словесности, так и литературных произведений, не только видеть словесные средства изображения героев в произведениях разных родов и жанров, но и исходить из особенностей языка в понимании и оценке произведения в соответствии с его жанрово-родовой природой.

Данная программа представляет основы родной литературы, т. е. главные, исходные сведения о языке родной литературы, основные приемы словесного выражения содержания. Теоретические сведения рассматриваются в определенной системе; сущность этой системы составляет единство языка, выражающего определенное содержание, и произведения, содержание которого выражено посредством языка. Естественно, что в программу по родной литературе вошел ряд понятия, которые изучаются в школе в соответствии с действующими программами по литературе и русскому языку. Но это не повторение и не механическое соединение сведений, изученных на уроках русского языка и литературы, на уроках родной литературы осуществляется особый подход к явлениям языка и литературы, рассмотрение их в новой системе.

Программа носит теоретико-практический характер: каждый раздел программы содержит теоретические сведения и перечень умений, которыми должны овладеть учащиеся, а также некоторые виды работы над языком произведений.

Общая характеристика учебного предмета

Словесность, в широком смысле слова, — это словесное творчество, способность описывать с помощью языка людей, предметы, картины, повествовать о человеческих поступках и событиях, выражать мысли и чувства в разговоре и письменно.

В узком смысле слова, собственно словесностью называется искусство слова, совокупность произведений устной народной словесности и произведений, созданных писателями. Словесностью мы называем также все науки о языке и литературе.

Говоря русская словесность, мы имеем в виду все произведения устного народного творчества и письменные произведения, созданные на русском языке, при этом мы рассматриваем язык как материал словесности, а все произведения — как явления словесного искусства. Рассмотрение языка как материала словесности и произведения как явления искусства с лова и есть специфический предмет изучения на уроках словесности. Иными словами, предмет словесности — рассмотрение богатейших фонетических, лексических, фразеологических, словообразовательных, грамматических ресурсов языка, различных форм словесного выражения содержания, специальных изобразительных средств языка — всего того, что позволяет языку служить материалом словесности, и рассмотрение произведения словесности как органического единства идейно-художественного содержания и словесной формы выражения содержания как явления искусства слова.