Это не означает, что этим темам не посвящают собственные эпохи, но, с другой стороны, и не значит, что для практического обучения обязательно должны выделяться особые эпохи в первые два года обучения.
3-й класс
Подходы и лейтмотивы преподавания
Когда ребенку исполняется девять лет, происходит, как на это уже неоднократно указывалось, решительный перелом в его отношениях с миром, который из «внутреннего мира ребенка» (Mitwelt) становится внешним ему, окружающим миром (Umwelt). Теперь, насколько это возможно для ребенка этого возраста, будет понята и воспринята прочувствованная связь с миром, причем в самом прямом смысле этого слова. Из этого в последующие годы может развиться понимание природы, животных, людей, работы и техники. Если в одной эпохе будет узнано и отработано на практике все то, что относится к постройке дома, или то, что должен делать крестьянин, чтобы, вспахав и засеяв поле зерном, получить наконец хлеб, то могут быть включены и сложные, требующие долгого времени рабочие процессы. Благодаря этому разум тренируется на конкретных объектах. В этом отношении важно, чтобы к тому времени, когда возникает и душевно ощущается «противостояние», связи не разорвались, перейдя в рациональную абстракцию, а благодаря собственной охватывающей обширные связи деятельности делалась попытка поиска новых связей.
Возможное содержание преподавания
Человек и земля. Крестьянин и его деятельность — пахота (лошадь, упряжь, подковы, плуг), боронование, посев (различные виды зерновых культур), типы почв (дренирование влажных пашен), сбор урожая, молотьба, помол, выпечка хлеба. Молочное животноводство.
Горняцкая и другие древние профессии, связанные с обработкой земли (торфодобытчик, каменотес, строитель плотин).
Человек и «использование природных стихий» в домостроении: изготовление кирпича (высушивание, обжиг), приготовление строительного известкового раствора (гашение извести), возведение стен, плотницкое дело, изготовление кровли.
«Древние профессии» — такие, как пастух, охотник, рыболов, дровосек, углекоп, пекарь, портной, сапожник, гончар, столяр, кожевник, шорник, ткач, кузнец (на выбор!).
Практическое ознакомление с соответствующими видами деятельности.
Центр тяжести возможного содержания преподавания, конечно, зависит также и от географического положения школы и может в связи с этим меняться.
(b) Краеведение
4-й класс