«Слово об учителе…»
Приложение №1
Задания Всероссийской интеллектуальной викторины,
посвящённой образу учителя в классической литературе и кино,
а также писателям, которые работали педагогами
«Слово об учителе…»
1. Этот писатель восемнадцать лет работал учителем русского языка и литературы в духовном училище, в Екатеринбурге, где когда-то учился сам. Он любил свой предмет и умел передать свою любовь детям. На его уроках не было зубрежки и страха перед учителем. Это были уроки открытий. О каком писателе идёт речь, о котором Демьян Бедный сказал "Колдун уральский бородатый"?
2. Его называли «вторая мама», «второй папа» или «старший друг». Ребята и взрослые доверяли своему педагогу и уважали его: «Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое. Учителей уважают за вежливость, за то, что они здороваются со всеми наряду, не разбирая ни бедных, ни богатых, ни ссыльных…». В каком рассказе писатель дает понять своим читателям, что преподаватель в школе является особенным человеком среди деревенских жителей в России 30-х годов двадцатого века?
3. Когда эта писательница попала в трудовую коммуну для беспризорных детей, она осталась там на шестнадцать лет. В 21 год она поняла, что её настоящее призвание - воспитывать детей, а точнее детей-беспризорников и малолетних правонарушителей. На досуге она сочиняла для ребят сказки, сама писала пьесы и ставила их вместе с детьми. И по просьбе своих воспитанников она отнесла в редакцию свой первый рассказ - «Гришка». А в 1940 г. вышла её первая книжка «Рыжий кот». Назовите фамилию писательницы.
4. Этот советский фильм о взаимоотношениях учителей и учеников, о конфликте поколений. С четверга и до субботы между учителями и учениками были раздоры, конфликты. Но начиная с последнего урока субботы, между ними установились новые и необычные отношения. И с этими отношениями герои остаются жить … О каком фильме идет речь?
5. В практике учителя математики, Харлампия Диогеновича, главным оружием являлось «делать человека смешным». Главный герой понимает, что учитель никогда не шутил просто так, его ирония призвана была искоренить их недостатки. «Смехом он, безусловно, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора» О каком рассказе идет речь?
6. Занятие педагогикой, он считал самым радостным и счастливым временем своей жизни. В Яснополянской школе дети сидели кто где хотел, кто сколько хотел и кто как хотел. Единственная задача учителя - заинтересовать класс. «Я хочу образования для народа… только для того, чтобы спасти тонущих там Пушкиных… Ломоносовых…». О каком писателе идет речь, который открыл первую в России экспериментальную яснополянскую школу.
7. В каком произведении молодая учительница привлекает к себе голодного мальчика, играя с ним в азартную игру на деньги, а после окончания игры он принимал от неё деньги, так как это был честный выигрыш, и бежал на базар покупать молоко?
8. В этом фильме ученики старше своего учителя, но все ещё как дети сбегают с уроков, пропускают занятия. После выхода на телеэкраны этого фильма, резко возросла посещаемость вечерних школ, молодые рабочие хотели найти своего Нестора Петровича. О каком фильме идёт речь?
9. «Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в тёплом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле, так как он все время прятал его в поднятый воротник». В каком произведении даётся такая характеристика учителю?
10. В этой повести главный герой возвращается в свой аул Киргизии для того, чтобы открыть там школу и учить детей тому, что он «знает сам». Он сам оборудовал класс и сам ходил по дворам, собирая учеников, снося ругань, оскорбления, терпеливо объясняя людям для чего их детям нужны знания. Благодаря школе Дюйшена рыжеволосая девочка Алтынай нашла свою дорогу в будущее, став затем известным в стране академиком Алтынай Сулаймановой. О какой повести идёт речь?
11. В каком рассказе идёт речь о благородной, сильной и не по годам мудрой учительнице, которая не побоялась трудностей ради благополучия Человека. А для того чтобы спасти умирающее село главным предметом в школе сделала «обучение борьбе с песками, обучение искусству превращать пустыню в живую землю». О какой учительнице идёт речь?
12. Герой этой повести сельский учитель, во время войны добился разрешения у немецких властей продолжать работу в школе. Мороз считал, что «не для того он очеловечивал этих ребят, чтобы их потом расчеловечили». Его ученики обрекли себя на гибель, задумав провокацию против деревенского предателя. Он боролся за своих воспитанников до последней минуты и погиб вместе со своими учениками. О какой повести идт речь?
13. Этот писатель, педагог добровольно ушёл от светского общества для того, что бы заняться воспитанием юных преступников колонии, имевшей печальную славу притона самых неисправимых воров и беспризорников. Он жил их жизнью, их интересами, только ведущего их не на грабежи, а в новую жизнь. Как завали этого педагога, опыт которого изучается и поныне?
14. В этом произведении молоденькая выпускница пединститута Надежда Георгиевна случайно становится воспитательницей сирот-первоклассников, но оказывается педагогом по призванию. Она стала для них всем: и учителем, и воспитателем, и другом, и мамой. «Меня душила любовь, нежность, к этим детям, - скажет она, - мне хотелось обнять их, не каждого, не поодиночке, а всех вместе, в раз, обнять и прижать к себе». О каком произведении идёт речь?
15. Этот фильм о школе нового мира, открывшей свои двери для беспризорников. Доверие педагогов и их вера в этих заброшенных ребят, полностью обезоружили тех, кто на улицах был приучен к воровству и жестокому закону «человек человеку волк». Здесь им суждено было стать настоящими людьми, верными, бесстрашными; теми, кому суждено было поднимать страну из руин и защищать ее в годы Великой Отечественной. Такими их сделали настоящие учителя…. О каком фильме идт речь?
16. Этот поэт, будучи губернатором Тамбовской губернии, открыл для юношества классы арифметики, грамматики, геометрии, вокала и танцев, открыл народные училища, завел школу в своем доме, сам экзаменовал учеников. О каком писателе идет речь, который принимал экзамен у юного Пушкина в Царскосельском лицее?
17. Этот фильм показывает современные реалии и современных школьников, которые заняты гаджетами, романтическими ссорами, драками, и каждый ученик уверен, что мир вращается вокруг него и не готов услышать другого. Алла Николаевна – преподаватель истории - сдержанная, интеллигентная, уже не молодая и типичный «синий чулок», которая пытается донести до молодого поколения простые истины и основы основ. В фильме разгорается конфликт, и оказывается, что «бесполезная» история, которую преподаёт Алла Николаевна, — всё же тема для спора: современная система образования, последствия развала СССР, два презирающих друг друга поколения. О каком фильме идёт речь?
18. «Что бы ты сказал человечеству, если бы тебе дали такую возможность?». В каком фильме учитель литературы задает такой вопрос своим десятиклассникам. Она увлекает их своим предметом, разговаривая и споря о литературе и жизни. Они посещают мероприятия, где живые поэты-современники М. Дудин, Б. Ахмадуллина, Б. Окуджава, Д. Самойлов читают стихи.
19. С каким писателем связано всё перечисленное:
Учитель Тобольской гимназии, Д.И. Менделев, открытие женских школ, баллада «Сибирский казак», преподаватель латыни, словесности и философии.
20. Математик с душой писателя. «И ко всему Саня подходил очень организованно — заниматься, так заниматься, учить других так учить» - так о нем говорил его однокурсник. Преподавать он начала рано, еще на 4 курсе он был репетиром, затем были школы, где он преподавал математику и физику. Автобиографический рассказ «Матрёнин двор» написан как раз о периоде, когда он работал учителем в сельской школе Владимирской области. О ком идёт речь?
Ответы на задания викторины предоставляются в свободной форме в документе любого формата. Задания викторины переписывать не надо. Ответы должны быть ясными и лаконичными.