Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах
Инструкция: один -дом, а если их много, то это - дома.
один - стол, а много - это…
стул -
окно -
звезда -
ухо -
Инструкция: один -дом, а много чего? - Домов.
Один - стол, а много чего? - …
стул -
окно -
звезда -
ухо -
Оценка: 1 балл - правильный ответ; 0,5 балла - правильный ответ после стимулирующей помощи; 0,25 балла - форма образована неверно; 0 баллов - невыполнение.
Серия III. Исследование словаря и навыков словообразования
Инструкция: у кошки - котята, а у …
| козы- | собаки- | |
| волка- | курицы- | |
| утки- | свиньи- | |
| лисы- | коровы- | |
| льва- | овцы- | |
Образование прилагательных от существительных
а) Относительных
Инструкция: кукла из бумаги - бумажная.
| шляпка из соломы - | кисель из клюквы - | |
| горка изо льда - | салат из моркови - | |
| варенье из вишни - | суп из грибов - | |
| варенье из яблок - | лист дуба - | |
| варенье из сливы - | лист осины - | |
б) Качественных
Инструкция: если днем жара, то день - жаркий, а если …
мороз -
солнце -
снег -
ветер -
дождь -
в) Притяжательных
Инструкция: у собаки лапа собачья, а у …
кошки -
волка -
льва -
медведя -
лисы -
Оценка: 1 балл - правильный ответ; 0,5 балла - самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи; 0,25 балла - неверно образованная форма; 0 баллов - невыполнение.
Серия IV. Исследование связной речи
Составление рассказа по серии сюжетных картинок “Бобик” (пять картинок) или по другой серии из 4-5 картинок.
Инструкция: посмотри на эти картинки, постарайся разложить их по порядку и составь рассказ.
Оценка производилась по трем критериям.
а) Критерий смысловой целостности: 5 баллов - рассказ соответствует ситуации, имеет все смысловые звенья, расположенные в правильной последовательности; 2,5 балла - допускаются незначительное искажение ситуации, неправильное воспроизведение причинно-следственных связей, нет связующих звеньев; 1 балл - выпадение смысловых звеньев, существенное искажение смысла, либо рассказ не завершен; 0 баллов - отсутствует описание ситуации.
б) Критерий лексико-грамматического оформления высказывания: 5 баллов - рассказ оформлен грамматически правильно с адекватным использованием лексических средств; 2,5 балла - рассказ составлен без аграмматизмов, но наблюдаются стереотипность оформления, единичные случаи поиска слов или неточное словоупотребление; 1 балл - наблюдаются аграмматизмы, стереотипность оформления, неадекватное использование лексических средств; 0 баллов - рассказ не оформлен.
в) Критерий самостоятельности выполнения задания: 5 баллов - самостоятельно разложены картинки и составлен рассказ; 2,5 балла - картинки расположены со стимулирующей помощью, рассказ составлен самостоятельно; 1 балл - раскладывание картинок и составление рассказа по наводящим вопросам; 0 баллов - задание недоступно даже при наличии помощи.