Тема: Закрепление. Гласные и согласные звуки
Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые. Сегодня у нас с вами занятие-закрепление изученного материала.
К вам на занятие прилетела Мудрая Сова. И сейчас мы с вами ответим на ее вопросы.
- Все, что мы говорим , читаем, пишем, понимаем, как это называется?
(Наша речь).
- Из чего состоит наша речь? (из слов)
- А слова? (из звуков)
- Звуки, мы что делаем? (произносим и слышим)
- А как можно записать звуки? (буквами)
- А буквы мы видим и пишем
ПОВТОРЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ
- А какие бывают звуки? (Гласные и согласные.)
- Гласные – это, какие звуки? (их можно пропеть и воздух во рту не встречает преград).
- Давайте вспомним стихотворение, которое мы знаем про гласные звуки. - Гласные тянутся в песенке звонко,
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу звать и аукать
И в колыбели ребенка качать
- Молодцы!
- А наши гласные мы с вами уже знаем?
А, О, У, Ы, И, Э
- А согласные? Какие это звуки? Можно их пропеть? Свободно они произносятся? Нет пропеть нельзя, воздух во рту встречает преграды.
А согласные согласны –
Шелестеть, свистеть, сопеть,
Громко хлопать и шипеть,
Но не хочется им петь.
- Молодцы!
- А какие согласные звуки вы знаете?
А какими бывают согласные? (Почему они синим и зеленым цветом написаны?)
- Твердые и мягкие.
Давайте с вами выполним звуковой анализ слов (выкладываем звуковую схему-красный круг-гласный, синий-твердый согласный, зеленый- мягкий согласный.)
Слова: дом, кот , люк, мяч, дым.
Физкультминутка-с прошлого занятия
Сова предлагает поиграть в игру с мячом «Продолжи слово».
Называем первый слог слова, ребенок должен продолжить слово и назвать второй слог) .При этом ребенок говорит-какой первый слог, какой второй.
Динамическая пауза. Игра: «Хлоп-Топ»
Если гласный звук услышишь - делай топ-топ-топ, а согласный звук услышишь - делай хлоп-хлоп-хлоп.
Продолжаем играть с Совой .Игра «Где гласный звук?»
Отгадайте загадки:
Это старый наш знакомый.
Он живёт на крыше дома.
Он летает на охоту
За лягушками в болото. (Аист)
Какой звук мы слышим в начале слова? Какой это звук?
Это ж надо! Чудо прямо!
За детей спокойна мама,
Потому что детвору
Носит в сумке (кенгуру).
Какой звук мы слышим на конце слова? Какой это звук?
Друг на дружке ровно в ряд
Эти кубики стоят,
В каждом есть окно и вход,
В каждом кто-нибудь живет. (Дом)
Какой звук мы слышим в середине слова? Какой это звук?
Он в лесу, как богатырь –
весь огромный – ввысь и вширь!
Лист красивый, вырезной,
зелен летом и весной.
Великан осенний рад
бурый свой надеть наряд.
С веток, словно для затей,
набросает желудей. (Дуб)
Какой звук мы слышим в середине слова? Какой это звук?
Подведение итогов.
Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? Что нового вы узнали? Чему научились?
- Молодцы, ребята! Вы отлично поработали.