Мухоршибирский филиал

Дата: 2025-05-01; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

Мухоршибирский филиал

Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения

«Байкальский колледж недропользования»

УТВЕРЖДЕНА

Приказом № 69/У от 16.03.2021г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН. 03. ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Математический и общий естественнонаучный учебный цикл

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

по специальности 09.02.04 Информационные системы и программирование

с. Мухоршибирь, 2021

Рассмотрено: Утверждаю:

Методист Руководитель

Мухоршибирского филиала Мухоршибирского филиала

ГБПОУ «БКН» ГБПОУ «БКН»

Киселёва М.Н. ____________ Теслева Г.Н. ___________________2021 г. «___» ___________2021г.

Составитель____________________ преподаватель Мухоршибирского филиала ГБПОУ «БКН»

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза: __________________Киселёва М.Н., методист Мухоршибирского филиала ГБПОУ «БКН»

Содержательная экспертиза:________________ Кравцова А.Н., завуч Мухоршибирского филиала ГБПОУ «БКН»

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.04 Информационные системы и программирование утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от РФ от «09» декабря 2016 г. № 1547

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по специальности 09.02.04 Информационные системы и программирование в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Теория вероятностей и математическая статистика

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины (далее программа УД) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена ГБПОУ «БКН» по специальности СПО 09.02.04 Информационные системы и программирование разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке работников в области экономики и управления.

Рабочая программа составлена для очной, заочной и очно - заочной с элементами дистанционных образовательных технологий (ДОТ)) форм обучения.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Дисциплина входит в Математический и общий естественнонаучный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Базовая часть

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- вычислять вероятность событий с использованием элементов комбинаторики;

-использовать методы математической статистики

знать:

- основы теории вероятностей и математической статистики;

- основные понятия теории графов.

Вариативная часть – не предусмотрено

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 09.02.04 Информационные системы и программирование овладению профессиональными компетенциями (ПК) (Приложение 1):

ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.

ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.

ПК 1.4. Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы.

ПК 2.3. Применять методики тестирования разрабатываемых приложений.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК) (Приложение 2):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Особенность изучения дисциплины для студентов с ОВЗ заключается в применении следующих форм и методов обучения: применение дидактических материалов с крупным шрифтом (кегль 18), работа по алгоритму, выполнение заданий рабочей тетради по дисциплине, в том числе с использованием дистанционных технологий и электронного обучения.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 66 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 64 часов;

- самостоятельной работы студента 2 часа

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Теория вероятностей и математическая статистика

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Математических дисциплин; лаборатории – не предусмотрено.

Оборудование учебного кабинета:

– рабочие места студентов по количеству обучающихся;

– рабочее место преподавателя;

– комплект инструментов классных;

– таблицы демонстрационные;

– методические материалы по курсу дисциплины (включая электронные): комплект учебно-наглядных, контрольно-тренировочных учебных пособий, методические указания для студентов по подготовке к практическим занятиям и др.

Технические средства обучения:

– компьютер;

– стандартное программное обеспечение: MS Windows XP, текстовый редактор MS Word, редактор электронных таблиц MS Excel, Internet Explorer;

– интерактивная доска;

– мультимедиа- проектор;

– калькуляторы.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

Для преподавателей:

1. Гмурман В.Г. Теория вероятностей и математическая статистика : учеб пособие для вузов. –М.: Высшая школа , 2000.–480 с.

2. Гмурман В.Г. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике: учеб пособие для вузов. –М.: Высшая школа , 2000.–495 с.

3. Богомолов Н.В. Математика: учеб. для ссузов./ Н.В.Богомолов, П.И.Самойленко.-7-е изд.стереотипное – М.: Дрофа, 2010.

4. Омельченко В.П. Математика: учеб. пособие для ссузов/ В.П.Омельченко, Э.В.Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

5. Богомолов Н.В. Практические занятия по высшей математике. – М.: Высшая школа, 1999

6. Подольский В.А. и др. Сборник задач по математике для техникумов. – М.: Высшая школа, 1999

7. Валуцэ И.И. и др. Математика для техникумов на базе средней школы: учеб. пособ. – М.: Наука, 1990

Для студентов:

1. Гмурман В.Г. Теория вероятностей и математическая статистика: учеб пособие для вузов. –М.: Высшая школа, 2000. –480 с.

2. Гмурман В.Г. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике: учеб пособие для вузов. –М.: Высшая школа, 2000. –495 с.

3. Богомолов Н.В. Математика: учеб. для ссузов./ Н.В.Богомолов, П.И.Самойленко.-7-е изд.стереотипное – М.: Дрофа, 2010.

4. Омельченко В.П. Математика: учеб. пособие для ссузов/ В.П.Омельченко, Э.В.Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

Дополнительные источники:

Для преподавателей:

1. Богомолов Н.В., Сергиенко Л.Ю. Математика. Дидактические задания: учеб. пособие для ссузов. – М.: Дрофа, 2005.

2. Истомина И.Г. Алгебра: вопросы и ответы: учеб. пособие для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

3. Лисичкин В.Т., Соловейчик И.Л. Математика: учеб. пособие для техникумов.- М.:Высш.шк.,1991.

4. Никольский С.М. Элементы математического анализа: учеб. пособие для студ. ссузов.- М.: Дрофа, 2002.

5. Филимонова Е.В. В.П.Математика: учеб. пособие для ссузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.

6. Богомолов Н.В. Практические занятия по высшей математике. – М.: Высшая школа, 1999

7. Подольский В.А. и др. Сборник задач по математике для техникумов. – М.: Высшая школа, 1999

8. Валуцэ И.И. и др. Математика для техникумов на базе средней школы: учеб. пособ. – М.: Наука, 1990

Для студентов:

1. Лисичкин В.Т., Соловейчик И.Л. Математика: учеб. пособие для техникумов.- М.:Высш.шк.,1991.

2. Никольский С.М. Элементы математического анализа: учеб. пособие для студ. ссузов.- М.: Дрофа, 2002.

3. Филимонова Е.В. В.П.Математика: учеб. пособие для ссузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.

4. Богомолов Н.В. Практические занятия по высшей математике. – М.: Высшая школа, 1999

5. Подольский В.А. и др. Сборник задач по математике для техникумов. – М.: Высшая школа, 1999

6. Валуцэ И.И. и др. Математика для техникумов на базе средней школы: учеб. пособ. – М.: Наука, 1990

Интернет-ресурсы:

1. Решение задач по математике (по теории вероятностей). [Электронный ресурс] Режим доступа http://www/reshaem.net Вход свободный;

2. Решение задач по теории вероятностей. [Электронный ресурс] Режим доступа http://www/webmath. ru Вход свободный;

3. Решение задач по теории вероятностей. [Электронный ресурс] Режим доступа http://www.matburo.ru/ex_subject.php?p=tv Вход свободный;

4. Теория вероятностей в вопросах и задачах . [Электронный ресурс] Режим доступа http://zyurvas.narod.ru/knyhy2/Kolemayev_tv_vprimerah.pdfВход свободный;

4.Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися самостоятельных работ, индивидуальных заданий.

Формы и методы итоговой аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся на первых занятиях обучения дисциплине по основной профессиональной образовательной программе.

Итоговый контроль – дифференцированный зачёт, который проводится за счет времени, отведенного на изучение дисциплины. Для проведения дифференцированного зачёта преподаватель разрабатывает материалы, которые доводятся до сведения студентов не позднее, чем за месяц до проведения зачёта.

Для итоговой аттестации по дисциплине и текущего контроля преподавателем созданы фонды оценочных средств (ФОС). Фонды оценочных средств включают контрольные задания и методические указания для студентов по подготовке к практическим занятиям, рабочие тетради, сборники тестовых и зачётных заданий, задачники, практикумы, задания тестового контроля.

Приложение 1

КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Приложение 2

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ

В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

______________________________

Преподаватель Математики

Мухоршибирский филиал

Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения
«Байкальский колледж недропользования»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН. 03 ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ

И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Цикл математических и общих естественнонаучных дисциплин
программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

по специальности 09.02.04 Информационные системы и программирование