35. Ерастов Н.П. Культура связной речи. ‒ Ярославль, 1982.
36. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. ‒ М., 1985.
37. Жинкин Н.И. Механизмы речи. ‒ М.: Изд‒во АПН РСФСР, 1958.
38. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи// В защиту живого слова. /Сост. В.Я.Коровина. – М.: Просвещение, 1966. – С.5‒25.
39. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. ‒ М., 1982.
40. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников.: Кн. Для логопеда / Н.С. Жукова и др. ‒ Екатеринбург: Изд‒во ЛИТУР, 2004.
41. Зикеев А.Г. Развитие речи слабослышащих учащихся. ‒ М., 1976.
42. Зимняя И.А. Смысловое восприятие речевого сообщения // Смысловое восприятие речевого сообщения в условиях массовой коммуникации. – М., 1976.
43. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. ‒ М., 1984.
44. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. ‒ М., 1991.
45. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. ‒ М.: Мысль, 2001.
46. Игры в логопедической работе с детьми / Ред.‒сост. В.И.Селиверстов. ‒ М., 1994.
47. Коваличева А.Ф. Детское словесное творчество// Дошкольное воспитание. – 1941. – № 3. – С.25‒35.
48. Ковшиков В.А., Глухов В.П. Психолингвистика. Теория речевой деятельности. – М., 2007.
49. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. ‒ Ярославль, 1997.
50. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. ‒ М., 1973.
51. Комаров К.В. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. ‒ М.,1982.
52. Конина М.И. Роль картинки в обучении родному языку детей старшего дошкольного возраста (словарная работа)// Обучение в детском саду (старшая группа): Известия АПН РСФСР. – М.‒Л., 1948. – Вып. 16. – C.111 – 148.
53. Корицкая Е.Г., Шимкович Т.А. Формирование развернутой описательно‒повествовательной речи у детей с 3 уровнем общего развития речи // Нарушение речи у дошкольников. ‒ М.: Просвещение, 1972.