15. Прерывание нормального хода жизни человека, которое ведет к деградации.
16. Переходный период в жизни человека, имеющий черты или признаки кризиса в указанном выше его понимании.
17. обострение противоречий, негативных явлений и тенденций, возникающее в результате воздействия, как минимум, трёх факторов: развившегося невроза, при переходе от одной возрастной группы к другой (возрастные) и вследствие травмы. К. характеризуется резкими психологическими изменениями: беспокойством, тревогой, несостоятельностью, беспомощностью, безнадёжностью, депрессией. К. всегда сопровождается аффективными состояниями, возникающими в процессе переживания субъективно значимой и тяжело переносимой психической травмы.
Психологи понимают кризис как острое эмоциональное состояние, возникающее при блокировании целенаправленной жизнедеятельности человека, дискретный момент развития личности1. Характерно то, что человек не может преодолеть кризис способами, известными ему из прошлого опыта.
В клинической теории кризиса это понятие используется для обозначения такой реакции на опасные события, которая переживается как болезненное состояние2. Это понимание кризиса, сужая границы понятия, оказывает влияние на формирование критериев кризисного состояния. Например, в клинической теории кризиса одним из основных критериев считается наличие недавней ситуации, опасной для здоровья или жизни человека. Однако если мы будем определять кризис как состояние экстремального напряжения сил для преодоления принципиально новых препятствий, понимание кризисной помощи и представление о тех, кто в ней нуждается, станет более широким.
Обычно человек может самостоятельно преодолеть кризисное состояние. В начале кризиса усиливаются напряжение и тревога, затем активизируются стратегии решения проблем. Все психологические и физические ресурсы используются для разрешения кризиса и облегчения состояния.
2. Охарактеризовать специфику психологической помощи в рамках психоаналитического направления.
В классическом психоанализе выделяются две главных цели психотерапии и консультирования:
1. Осознавание неосознаваемого (мотивов, фиксаций, защитных механизмов, способов поведения)) и принятие адекватной и реалистической интерпретации.
2. Усиление Эго для построения более реалистичного поведения.
Роль психолога-консультанта.
В классическом психоанализе роль и позиция психотерапевта (консультанта) достаточно жестко фиксирована.
Основные требования к нему: невмешательство, отстраненность, нейтралитет и личностная закрытость; умение и способность выдерживать “перенос” и работать с “контрпереносом”; тонкая наблюдательность и способность к адекватным интерпретациям. Классический психоанализ включает пять базисных техник:
а) Метод свободных ассоциаций предполагает порождение произвольных, в случайном порядке приходящих на ум высказываний, содержание которых может отражать любые переживания клиента. Для консультанта аналитика важны: содержание, последовательность и блокировка в высказываниях. Последние два момента являются ключами к неосознаваемой проблематике, определить которую обязан психоаналитик.
б) Толкование сновидений. Данной технике посвящена знаменитая работа основателя психоанализа с идентичным названием. Поэтому мы отметим лишь самые существенные моменты, относящиеся к работе со сновидениями.
Во-первых, в сновидении различается манифестируемое и латентное содержание (последнее “включает в себя подавленные, представленные в иносказательной форме переживания”).
Во-вторых, немаловажным является то обстоятельство, что во время сна ослабляются Эго-защитные механизмы и проявляются скрытые от сознания переживания.
В-третьих, сновидение — не только иллюстрация подавленных переживаний, но и процесс трансформации их в более приемлемую для принятия и совладания форму. Именно эту функцию сновидений З. Фрейд обозначил как “работа сновидения”.
Задача консультанта-аналитика (психотерапевта) состоит в обеспечении интерпретации, раскрытии латентного содержания и, путем побуждения клиента к высказыванию свободных ассоциаций, связанных со сновидением, — оказании ему помощи в осознании реальных событий прошлого и настоящего, вызвавших те или иные картины снов.
в) Интерпретация, т.е. толкование, объяснение, включает в себя три процедуры: идентификацию (обозначение), разъяснение (собственно толкование) и перевод на язык повседневной жизни клиента.
3. Прочитать кейс-задание и ответить на вопросы.
Молодой человек обратился к психологу с проблемой, которая существенно мешает ему жить и работать. Он не может долго оставаться один в комнате. Как только он оказывается на работе в
кабинете без людей, то под любым предлогом он его покидает, соответственно, страдает дело и возникает отрицательный фон профессиональной деятельности.
Сформулировать проблему клиента и психологический её контекст.
Высокая степень личностной тревожности, близкая к фобии. Обуславливается нескончаемым потоком мыслей и сопровождаемая паническими атаками. Клиент не может контролировать этот поток и вместе с тем проявления панических состояний.
Раскрыть этапы оказания помощи при данной проблеме.