‒ И я с вами пойду! И я с вами пойду! ‒ затрещала сорока.
‒ А ты знаешь, где солнышко живет? ‒ спросили цыплята.
Я‒то не знаю, а вот заяц, может, знает, Он рядом тут живет, у ручья.
Пришли они к зайцу.
‒ Заяц, заяц, ‒ запищали цыплята. ‒ Заяц, заяц, ‒ затараторила сорока. ‒ Не знаешь, где солнышко живет? Мы его ищем.
‒ Я‒то не знаю, ‒ отвечает заяц. ‒ А вот за ручьем еж живет ‒ он знает.
Переправились они по мостику через ручей, нашли ежа.
‒ Ежик, ежик! ‒ хором закричали звери. ‒ Ты не знаешь, где солнышко живет? Три дня его на небе не было, уж не захворало ли?
‒ Как не знать! Знаю. ‒ отвечает еж. ‒ Сначала надо идти к большому старому дубу. Он растет на опушке леса. За дубом ‒ большая гора. На горе ‒ большое облако, над облаком ‒ серебристый месяц, а там и до солнышка недалеко, И я с вами пойду.
Взял еж палку и пошел дорогу показывать. Вот пришли они на макушку высокой горы. Залезли на облако, уселись на нем поудобнее, и полетело облако прямо к месяцу в гости.
‒ Месяц, месяц! Покажи нам, где солнышко живет! ‒ просят звери.
Привел их месяц прямо к воротам солнышкина дома. А в доме ‒ темно, света нет: спит, видно, солнце и просыпаться не хочет.
Тут сорока затрещала, цыплята запищали, еж палкой застучал:
‒ Солнышко, солнышко, вставай, посвети!
‒ Кто это под окошком кричит, мне спать не дает? ‒ отвечает спросонок солнышко. ‒ Не могу я на небо выглянуть. Три дня меня туча прятала, я теперь заблестеть не смогу...
‒ Это ничего, ‒ сказали звери. ‒ Мы тебе поможем. Начал заяц воду таскать, сорока ‒ солнце водой умывать, еж ‒ полотенцем вытирать, а цыплята ‒ соринки смахивать.
Выглянуло солнце на небо, чистое, яркое да золотое. И сразу стало тепло, светло и радостно.
И всем вокруг тоже стало радостно. А цыплята домой пошли, к своей маме».
Примечание. Текст сказки приведен в адаптированном варианте с учетом особенностей обучаемого контингента детей и задач коррекционной работы.
Работа по формированию навыков связного пересказа текста проводится на двух занятиях. Занятия на материале данного произведения (по структуре и содержанию) аналогичны занятиям 5 и 7 ‒ с использованием сказок «Хвосты» и «Как коза избушку построила».
Рекомендуемые виды работы.
* Разбор содержания текста по вопросам педагога.
Примерные вопросы:
1. Как называется эта сказка?
2. Кто ходил в гости к солнышку?