Занятия предназначены для индивидуальной работы с ребенком 5 - 7 лет.
Структура: Программа включает в себя 10 занятий, которые будут проводиться в кабинете психолога 1 раз в неделю, во вторую половину дня продолжительностью 20-40 минут, в зависимости от желания ребенка.
1. Ритуал в стихотворной форме. Цель: настроить на работу.
2. Разминка. Цель: обеспечить психофизиологическую мобилизацию организма.
3. Основная часть. Цель: преодоление агрессивного поведения.
4. Рефлексия. Цель: осознание происходящих изменений, вербализация чувств, закрепление полученного результата.
5. Релаксация. Цель: снятие напряжения, плавно завершить занятие.
Методические приемы, используемые в программе:
- Пластические этюды;
- Терапевтические сказки;
- Игры и задания, направленные на развитие произвольностиØ поведения; - Дыхательные упражнения;
- Релаксационные методы;
- Арт – терапевтические методики.
Используемая литература:
1. Алябьева Е.А. «Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста» - М.: Сфера, 2004.
2. Кожохина С.К. «Растем и развиваемся с помощью искусства» - С.Пб.: Речь, 2006.
3. Лебедева Л.Д. «Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий» - С.Пб.: Речь, 2007.
4. Лютова Е.К., Монина Г.Б. «Тренинг эффективного взаимодействия с детьми» - С.Пб.: Речь, 2000.
5. Сакович Н.А. «Технология игры в песок. Игры на мосту» - С.Пб.: Речь, 2008.
6. Сакович Н.А. «Практика сказкотерапии» - С.Пб.: Речь, 2007.
7. Смирнова Т.П. «Психологическая коррекция агрессивного поведения детей» - Ростов н/Д.: Феникс,2005.
8. Сучкова Н.О. «Арт-терапия в работе с детьми из неблагополучных семей» - М.: Сфера, 2008.
9. Чернецкая Л.В. «Психологические игры и тренинги в детском саду» - Ростов н/Д.: Феникс,2005.
Занятие № 1 «Пластилин-силач»
Цель: Формирование осознания собственных эмоций, отреагирование агрессивных тенденций, снятие напряжения.
Материалы: рисунки с изображением эмоций, пластилин, лист картона, стек, салфетки для рук.
Ход работы: Настрой на работу:
Надеваю я передник,
Сразу к столику сажусь.
Я творю, я не бездельник.
И собою я горжусь!
Сегодня мы с тобой будем работать с пластилином.
Мягкий, мягкий пластилин
В ручки наши угодил.
Мы помнем его еще,
Чтобы стало горячо.
Упражнение «Я сердит» Перед ребенком разложены картинки с изображением детей в разных эмоциональных состояниях, ему предлагается найти изображение злости, гнева. Обращается внимание на мимику лица. Представь себе, что у тебя испортилось настроение, и ты сердишься. Что ты чувствуешь?
Упражнение «Пластилин-силач»
Возьми в руки кусочек пластилина, того цвета, который тебе хочется и со злостью его помни в руках, до тех пор пока он не станет мягким. При этом представляя свою злость. А теперь отрывай маленькие кусочки и размазывай их по листу, дави сильнее, чтоб получился тонкий слой. При желании, можно соскоблить слой с листа с помощью стека. Дыхательное упражнение. Встать прямо, ноги расставить на ширине плеч, голову опустить. Вдохнуть глубоко, напрячь ноги, руки сжать в кулаки, задержать дыхание, посчитав до десяти. Выдохнуть, расслабиться. Повторить 2 раза.
Окончание занятия.
Потекла вода из крана,
Я в ладони наберу.
Ручки с мылом вымыть надо,
Грязным в группу не пойду.