Урок литературы 11 класс 08.02.2022
Б.Васильев «Завтра была война».
":Нельзя предавать отцов. Нельзя, иначе мы убьем сами себя, своих детей, свое будущее. Мы разорвем мир надвое, мы выроем пропасть между прошлым и настоящим, мы нарушим связь поколений, потому что нет на свете страшнее предательства, чем предательство своего отца".
Б.Васильев "Завтра была война"
Прочитать конспект. В тетрадях в классной работе написать короткий конспект.
Повесть “Завтра была война” написана в 1972 году. Впервые появилась в 6 номере журнала «Юность» за 1984 год.
Название повести “ЗАВТРА БЫЛА ВОЙНА” сразу же удивляет читателей.
: Какое время предполагает слово ЗАВТРА?
Будущее. Уже в самом названии заключён парадокс. Лексическое значение слова «парадокс»
Парадокс – странное, расходящееся с общепринятым мнением, высказывание, а также мнение, противоречащее (иногда только на первый взгляд) здравому смыслу.
Васильев использует такой вид композиции, чтобы показать всю неестественность, нелепость, жестокость противной человеческому естеству войны, назначение которой – разрушение судеб и смерть.
Абрамов описывает период в истории нашей страны 1940 год
Автор показал трагедию нашего народа, нашей страны?
Доносы. Аресты. Травля детей "врагов народа". Судьба людей старшего поколения, сформировавшегося в годы революции и гражданской войны.
Итак, время расставляло свои вехи. Рушились не только часовни и храмы, становились чужими друг другу люди, связанные кровными узами, менялись привычные представления о добре и зле, о справедливости и подлости, о благородстве и низости. В своем произведении Васильев поднимает нравственные проблемы совести, чести, долга, равнодушия человеческого сердца, сыновнего предательства.
Композиция произведения такова: Пролог – повествование от 1-го лица, до войны. 9 глав – рассказ от 3-его лица, воспоминания о прошлом. Эпилог - от 1-ого лица - судьбы главных героев
Такой вид построения произведения называется композиция с обрамлением.
Трагическая повесть о девятиклассниках, оказавшихся на пороге взрослой жизни накануне войны. Героям, открытым для дружбы и любви, приходится столкнуться с политическим фанатизмом, предательством и ложью, пережить страшные потери. Но они сумеют сохранить душевную чистоту и верность своим идеалам.
Автор хочет показать, каким было поколение предвоенных лет. Именно такие люди защитят Родину в боях Отечественной войны…
Что же произошло в жизни 9 “Б” в далёком 40-м? .
- Трагедия семьи Викой Люберецкой, смерть девушки поставила шестнадцатилетних подростков перед необходимостью сделать выбор, который диктовала им совесть. Это были страшные сороковые годы, известные как время сталинских репрессий. Люди жили мечтой о прекрасном будущем, но страшное настоящее могло внезапно ворваться и перечеркнуть всю жизнь. Черными «марусями” в народе называли машины, которые увозили людей, арестованных по доносам недоброжелателей. Семья репрессированного попадала в чёрный список «врагов народа», вычёркивалась из жизни общества, и ее члены должны были или отречься от родного человека, или пережить свой круг ада страданий и унижений. Именно так и произошло с Леонидом Сергеевичем Люберецким, героем гражданской войны, директором авиазавода, отцом Вики.
Какой же выбор был у Вики? Отказаться от отца или стать исключённой из комсомола? Вика выбрала смерть.
: Это был страшный выбор. Жизнь закончилась, не успев начаться. Но не менее трудным был выбор у друзей Вики: остаться с подругой до конца или отречься от нее.
В предсмертном письме Искре Вика напишет: "Нет, я не струсила, Искра, что бы обо мне ни говорили, я не струсила. Я осталась комсомолкой и умираю комсомолкой, а поступаю так потому, что не могу отказаться от своего отца. Не могу и не хочу". Самоубийство Вики - это протест против всяких компромиссов с совестью. Вместе с книгами Есенина и Грина она пытается передать Искре свою веру в неразрывную связь отцов и детей: "Нельзя предавать отцов. Нельзя, иначе мы убьем сами себя, своих детей, свое будущее. Мы разорвем мир надвое, мы выроем пропасть между прошлым и настоящим, мы нарушим связь поколений, потому что нет на свете страшнее предательства, чем предательство своего отца".
Вика воспитывалась в семье человека интеллигентного, мягкого, сердечного, много читающего и думающего, озабоченного судьбой любого человека. Развитие личности для него столь же важно, как интересы общества в целом. В своей дочери он сумел воспитать независимость и самостоятельность суждений, а Искру побуждает к размышлениям о доверии к человеку, об искусстве, которое "должно будить мысли, а не убаюкивать их", об истине, которая "не должна превращаться в догму".
. Вика гордилась своим отцом "открыто и победоносно". Гордилась наградами, многочисленными именными подарками от наркома, "его статьями, его боевыми заслугами в прошлом и его прекрасными делами в настоящем".
Ребята не забывают о Вике. Ее парту передвинули в дальний угол класса, к стене, и теперь за ней никто не сидел. Ходили на могилу, посадили цветы, обложили дерном холмик. Сашка Стамескин, никому ничего не сказав, привез ограду, сваренную на заводе, а Жорка выкрасил эту ограду в самую веселую голубую краску". Приходят ребята и к сломленному несчастьем Леониду Сергеевичу. "За чаем вспоминали о Вике. Вспоминали живую - с первого класса - и говорили, перебивая друг друга, дополняя и досказывая". Вспомнят о ней и стареющие одноклассники, уцелевшие на фронте и выжившие в оккупации.)
В повести"Завтра была война" о войне говорится немного. Но все повествование пронизано ощущением близящейся трагедии. Она была завтрашним днем героев Васильева. Это подчеркнуто и композицией, и названием. В этом смешении времен есть что-то настораживающее. Современный читатель знает, что ждет этих ребят. Но главное здесь - не драматизм судьбы поколения, а его способность выстоять в любых испытаниях. Именно на человечность проходят испытания герои Васильева. Судьба Вики и ее отца является для них пробным камнем. Интуитивно чувствуя правду, товарищи девочки приняли первый бой за человека в самих себе, и он был выдержан с честью. "Следующим был тысяча девятьсот сорок первый".
Домашнее задание.
Написать сочинение-эссе на одну из предложенных тем.
1. Ответственен ли человек за свои деяния?
2. Совесть, истина, человечность.
3. "Презирать суд людей не трудно, презирать суд собственный - невозможно:" (А.С.Пушкин)
-