І.Організація учнів до уроку(1хв).
Тема. Луки-природне угрупування.
Мета. Збагатити знання дітей про організми виробники, споживачі, перетворювачі. Розширити знання дітей про види луків. Розвивати вміння складати ланцюги живлення. Виховувати інтерес до природознавства, бережливе ставлення до природи .
Обладнання:сачок,коробка для збору колекційного матеріалу, лупа.
Маршрут: школа міст луки.
Підготовка вчителя: побувала на місці екскурсії, дослідила місцевість, клас поділила на ланки.
Підготовка учнів: учні поділені на 2ланки, кожна ланка отримала завдання.
Хід екскурсії
І.Організація учнів до уроку(1хв).
- Доброго дня діти,мене звати Катерина Юріївна і сьогодні я проведу урок природознавства. Саме сьогодні ми відправимось на екскурсію до луків. Тож дотримуйтесь правил дорожнього руху.
ІІ. Підсумки спостережень на природою і працею людей(5-7хв).
ІІІ. Вступна бесіда(2-3хв).
Правила поводження на луках. - Діти, а які правила поводження на луках ви вивчали на попередніх уроках природознавства?Давайте всі разом і повторимо:
-
-
-
І V . Вивчення об ’ єктів (10-12хв).
План
1.Поняття про природне угрупування. Луки - природне угрупування.
2.Рослини лук.
3.Тваринний світ луків.
4.Складання ланцюгів живлення.
5.Охорона луків.
- На сьогоднішній екскурсії, ми пригадаємо, що таке луки.
- Діти, то що таке луки? Луки - це безлісі ділянки, які вкриті трав’янистими рослинами. - А ви знаєте, що луки - природне угрупування. А що таке природне угрупування?
Природне угрупування-це сукупність організмів, що населяють певну територію. Луки вкриті густими трав’янистим покривом. Діти, ви запитаєте як пристосувалися рослини на луках, та чому грунт на луках не висихає? Тож я вам розповім, слухайте мене уважно. Тому що корені і кореневища рослин тісно переплітаються у грунті і утворюють деревину, яка захищає грунт від висихання.
Є такі види трав’янистих рослин луків: тимофіївка, стоколос, герань, королиця, конюшина…Рослини луків мають не тільки запах, але ще мають нектар,тому над цими рослинами літають метелики, джмелі та інші комахи. Також в степу можна зустріти друзів природи: ящірку, змію,жабу. Прогулянки до степу потрібно здійснювати у відповідному одягу, при цьому бути обережним оскільки є багато змій та вужів, які є небезпечними для життя людини. Є птахи: сірий журавель, лелека - це ці птахи які прилітають поживитися зміями, жабами, ящірками…Можна сказати, що постійними мешканцями є кроти та миші.
- Діти, давайте побудуємо ланцюг живлення на луках. (Діти будують ланцюги живлення).
V . Практична робота(15-17хв). (Робота за розподілом учнів на ланки )
І ланка: Спостерігайте, і скажете які комахи ви помітили, подумайте яке значення вони виконують у навколишньому світі?Яких тварин можна зустріти на луках?
ІІ ланка: Розгляньте місцевість нашої екскурсії,і скажіть які лікарські рослини ви помітили? Та подумайте які є зв’язки між рослинами і тваринами на луках? Чи може людина зашкодити лукам?
V І. Підсумок уроку(2-3хв).
-
V ІІ. Повідомлення домашнього завдання(1-2хв).