Основные виды учебной деятельности обучающихся
Дата: 2025-06-02; Просмотры: 6
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
| Содержание курса | Количество часов | Характеристика деятельности обучающихся | |||
| 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | ||
| Что такое вежливость? | 6 | 8 | 8 | 8 | Формирование навыков общения и культуры поведения, развитие и совершенствование нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности. Употребление в своей речи вежливых слов. |
| Какой я ученик? | 6 | 3 | 2 | 2 | Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе. Осознание себя, как личности. Видение в себе положительных и отрицательных качеств характера, желание меняться к лучшему. |
| Поговорим о доброте | 8 | 5 | 4 | 10 | Развитие умения ориентироваться в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей. Преодоление эгоцентрической позиции, восприятие чужой точки зрения, развитие эмпатии. |
| Поговорим о дружбе | 6 | 8 | 4 | 4 | Формирование умения общаться и сотрудничать. Развитие уважительного отношения к людям: дружелюбие, желание помочь товарищу, доброжелательность, взаимопонимание. |
| Поговорим о справедливости | - | 3 | 4 | 2 | Формирование способности согласовывать свои собственные желания с нуждами и законами общества в целом. Правильное оценивание своих и чужих поступков, желание поступать, по справедливости. |
| Поговорим о честности | - | 3 | 2 | 2 | Формирование такой важной нравственной категории, как честность, верность слову и обещаниям. Умения оценивать собственные поступки и поступки окружающих. |
| Трудолюбивый человек-какой он? | - | 2 | 10 | 2 | Формирование представлений о такой нравственной категории, как трудолюбие. Умение давать нравственную оценку поступкам других людей. Развитие навыков саморегуляции, произвольности, внутреннего плана действий, уровня самоконтроля. Развитие трудовых навыков. |
| Привила личной гигиены | 7 | 2 | 2 | 4 | Развитие умения выглядеть опрятно и аккуратно. Разработка режима дня, умения придерживаться его. Развитие навыка самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья. |
Технические средства обучения
1. Магнитофон
2. Компьютер
3. Мультимедийный проектор.
4. Фонотека (детское караоке – 1 диск).
Календарно-тематическое планирование 1 класс
| № урока | Тема | Кол-во занятий | Дата проведения |
| Тема 1. Что такое вежливость? | |||
| 1 | Доброе слово, что ясный день. | 1 | |
| 2 | От улыбки станет всем светлей. | 1 | |
| 3 | Беседа о режиме дня. | 1 | |
| 4 | Правила поведения на улице. | 1 | |
| 5 | Правила безопасности, когда ты один дома. | 1 | |
| 6 | Беседа об уважении к окружающим. | 1 | |
| Тема 2. Какой я ученик? | |||
| 7 | Правила и обязанности ученика. | 1 | |
| 8 | Беседа «Какие качества характера помогают стать хорошим учеником» | 1 | |
| 9 | «Ученье - Свет, а не ученье тьма». | 1 | |
| 10 | Как быть прилежным и старательным. | 1 | |
| 11 | Наш труд в классе. | 1 | |
| 12 | Мой труд каждый день дома. | 1 | |
| Тема 3. Поговорим о доброте | |||
| 13 | Кто такой добрый человек? | 1 | |
| 14 | Я – добрый человек? | 1 | |
| 15 | Мои добрые друзья. | 1 | |
| 16 | Добрые взрослые вокруг меня. | 1 | |
| 17 | Доброта вокруг меня. | 1 | |
| 18 | Для чего нужны добрые дела? | 1 | |
| 19 | Жизнь дана на добрые дела. | 1 | |
| 20 | Доброта спасет мир. | 1 | |
| Тема 4. Поговорим о дружбе | |||
| 21 | Что такое дружба? | 1 | |
| 22 | Ты и твои друзья. | 1 | |
| 23, 24 | Путешествие по городу Дружба. | 2 | |
| 25, 26 | Дружбой умей дорожить. Чтение и обсуждение стихотворения Я Аким «Слово «друг». Инсценирование сказки «Репка» | 2 | |
| Тема 8. Правила личной гигиены | |||
| 27 | Конструируем ростомер. Индивидуальный «паспорт» здоровья. | 1 | |
| 28 | Как устроен человек. | 1 | |
| 29 | Почему кости крепкие. | 1 | |
| 30 | Что любят и не любят ваши зубы. | 1 | |
| 31 | Путешествие в страну Грязнулию. | 1 | |
| 32 | Болезни грязных рук. | 1 | |
| 33 | Не пугает, не страшит ОРВИ и страшный ГРИПП. | 1 | |
Календарно-тематическое планирование 2 класс
| № урока | Тема | Кол-во занятий | Дата проведения |
| Тема 1. Что такое вежливость? | |||
| 1, 2 | Культура поведения. Из истории правил этикета | 2 | |
| 3 | Вежливые слова. | 1 | |
| 4 | Повседневный этикет. Простые правила этикета | 1 | |
| 5 | Решение задач по культуре поведения. | 1 | |
| 6 | Весёлые правила хорошего тона. | 1 | |
| 7 | Основные правила поведения учащихся в школе. | 1 | |
| 8 | Путешествие в страну Этикета. | 1 | |
| Тема 2. Какой я ученик? | |||
| 9 | Правила и обязанности ученика. | 1 | |
| 10 | Как бороться с ленью? | 1 | |
| 11 | Учимся быть организованными | 1 | |
| Тема 3. Поговорим о доброте | |||
| 12 | О доброте и бессердечие. | 1 | |
| 13 | Волшебный сад доброты. | 1 | |
| 14 | Проект: «Мой добрый рисунок». | 1 | |
| 15 | Добрые традиции России. | 1 | |
| 16 | Добрые люди России. | 1 | |
| Тема 4. Поговорим о дружбе | |||
| 17 | Кто такой друг? Каким должен быть друг? | 1 | |
| 18,19 | «Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна». | 2 | |
| 20 | Правила дружбы. | 1 | |
| 21 | О зависти и скромности. Золотые правила. | 1 | |
| 22 | Учимся понимать настроение другого по внешним признакам. | 1 | |
| 23 | О тактичном и бестактном поведении. | 1 | |
| 24 | Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится. | 1 | |
| Тема 5. Поговорим о справедливости | |||
| 25 | Что такое справедливость? | 1 | |
| 26, 27 | Чтение и обсуждение произведений: сказки «Мужик и медведь», Н.Носов «Фантазеры» Работа с ситуациями. | 2 | |
| Тема 6. Поговорим о честности | |||
| 28 | Что такое честность? | 1 | |
| 29 | Что значит быть честным перед собой? | 1 | |
| 30 | К чему приводит нечестность? | 1 | |
| Тема 7. Трудолюбивый человек-какой он? | |||
| 31, 32 | Трудолюбие. Что такое трудолюбие? Анализ пословиц о труде. Сочинение по одной из пословиц. | 2 | |
| Тема 8. Правила личной гигиены | |||
| 33 | Правила личной гигиены. | 1 | |
| 34 | Викторина «Что я знаю о себе». | 1 | |
Календарно-тематическое планирование 3 класс
| № урока | Тема | Кол-во занятий | Дата проведения |
| Тема 1. Что такое вежливость? | |||
| 1, 2 | Правила хорошего тона в школе. | 2 | |
| 3 | Правила знакомства и приветствия. Этикет разговора. | 1 | |
| 4 | Правила этикета в гостях | 1 | |
| Вежливый отказ, несогласие. Советы наоборот. | 1 | ||
| 6 | Как связаны между собой школа, учение, книга? | 1 | |
| 7 | В какие игры и как мы играем. Правила дружной игры. | 1 | |
| 8 | Экзамен для вежливого человека. | 1 | |
| Тема 2. Какой я ученик? | |||
| 9 | Мои достоинства и недостатки. | 1 | |
| 10 | О хороших и дурных привычках. Афоризмы о самовоспитании. | 1 | |
| Тема 3. Поговорим о доброте | |||
| 11 | Определение понятия доброта. | 1 | |
| 12 | Спешите делать добро. | 1 | |
| 13 | Доброта творит чудеса. | 1 | |
| 14 | Думай хорошо – и мысли созревают в добрые поступки. | 1 | |
| Тема 4. Поговорим о дружбе | |||
| 15 | Что такое дружба? | 1 | |
| 16 | Чтение и обсуждение басен И. Крылова «Чиж и голубь», «Муравей и голубка». Инсценирование сказки «Лиса и журавль». | 1 | |
| 17, 18 | Для дружбы надо вырасти. | 2 | |
| Тема 5. Поговорим о справедливости | |||
| 19 | Поговорим о справедливости. Свои и чужие поступки. | 1 | |
| 20 | Справедливость к одноклассникам и к себе. | 1 | |
| Тема 6. Поговорим о честности | |||
| 21 | Зачем человеку быть честным? | 1 | |
| 22 | Честность, верность слову и обещагниям. | 1 | |
| Тема 7. Трудолюбивый человек-какой он? | |||
| 23 | О труде и трудолюбие. | 1 | |
| 24, 25 | «Терпение и труд всё перетрут». | 2 | |
| 26, 27 | «Труд кормит, а лень портит» | 2 | |
| 28 | Организованность в труде. | 1 | |
| 29 | Как вы помогаете взрослым и младшим? | ||
| 30 | Профессия моих родителей. | ||
| 31 | Профессии людей. | ||
| 32 | Профессиональное мастерство и результаты труда. | ||
| Тема 8. Правила личной гигиены | |||
| 33 | Как ты выполняешь правила личной гигиены? | 1 | |
| 34 | Вот школа, дом, где мы живем. | 1 | |
Календарно-тематическое планирование 4 класс
| № урока | Тема | Кол-во занятий | Дата проведения |
| Тема 1. Что такое вежливость? | |||
| 1 | Здравствуйте все! | 1 | |
| 2, 3 | Дружим с добрыми словами. Чистый ручеек речи. | 2 | |
| 4 | Школьные правила этикета | 1 | |
| 5 | Будем беречь друг друга. | 1 | |
| 6 | Подарок коллективу. | 1 | |
| 7 | Культура общения в современной семье. | 1 | |
| 8 | Когда рядом много людей. | 1 | |
| Тема 2. Какой я ученик? | |||
| 9 | Познай самого себя. | 1 | |
| 10 | Как я работаю над собой. О терпении. | 1 | |
| Тема 3. Поговорим о доброте | |||
| 11, 12 | Об источниках наших нравственных знаний. Совесть – основа нравственности. | 2 | |
| 13 | Чем ты сильнее, тем будь добрее | 1 | |
| 14 | Досадно мне, что слово честь забыто. Заветы предков. | 1 | |
| 15 | Россияне о любви к Родине. Твоя малая родина. | 1 | |
| 16 | Мой первый друг, мой друг бесценный. | 1 | |
| 17 | Приветливость – золотой ключик, открывающий сердце люде | 1 | |
| 18 | Проект «Моя добрая сказка» | 1 | |
| 19 | Проект «Моя добрая поделка». | 1 | |
| 20 | Концерт для друзей. | 1 | |
| Тема 4. Поговорим о дружбе | |||
| 21,22 | Нравственных качеств настоящего друга. | 2 | |
| 23 | Конкурс пословиц о дружбе. Составление в парах «Правил дружбы» | 1 | |
| 24 | Письмо другу или однокласснику с предложением о дружбе. | 1 | |
| Тема 5. Поговорим о справедливости | |||
| 25 | Поговорим о справедливости. | 1 | |
| 26 | Свои и чужие поступки. | 1 | |
| Тема 6. Поговорим о честности | |||
| 27 | Зачем человеку быть честным? | 1 | |
| 28 | Легко ли быть честным, когда совесть чиста. | 1 | |
| Тема 7. Трудолюбивый человек-какой он? | |||
| 29 | Твоя малая родина. (Трудолюбие в культуре народов своего края) | 1 | |
| 30 | Герои труда. | 1 | |
| Тема 8. Правила личной гигиены | |||
| 31 | Человеческий организм. | 1 | |
| 32 | Здоровье и гигиена способы поддержания здоровья. Составление правил личной гигиены. | 1 | |
| 33 | Твой персональный компьютер. | 1 | |
| 34 | Викторина «Защити себя сам!» | 1 | |
Скачано с www.znanio.ru