Урок № 1 Литературное чтение 4 класс 23 марта
Тема: А.И.Куприн «Барбос и Жулька». Герои произведения о животных. Поступок как характеристика героя произведения
Ход урока
1.Организационный момент
Ты улыбкой, как солнышком, брызни,
Выходя поутру из ворот.
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь!
2.Актуализация опорных знаний
1)Речевая разминка
Сегодня вышел я из дома.
Пушистый снег лежит кругом.
Гляжу – навстречу мой знакомый
Бежит по снегу босиком.
И вот мы радости не прячем
Мы – неразлучные друзья.
Визжим и прыгаем, и скачем
И он, и я, и он, и я! В. Берестов
-Прочитайте, грустно, весело, с ускорением, скороговоркой, прочитайте выразительно.
3.Самоопределение к деятельности
1) Отгадай загадку
Белый хвост, чёрный нос
Наши тапочки унёс
В уголок под кровать
И не хочет отдавать.
-Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?
- Кто будет героями урока?
- У кого из вас дома есть собака?
- Какие породы собак вы знаете?
Само название «охотничьи» собаки говорит о том, что эти собаки помогают людям на охоте. Их назначение: найти след зверя, преследование его с лаем до его изнеможения или выставление на охотника. Собаки делают охоту необыкновенно азартной, красивой. Среди охотничьих собак есть одна необычная порода, которую используют ещё и как ездовую собаку. Это лайки.
Декоративные собаки названы так потому, что они украшают жизнь человека. В основном, собаки маленького размера. Они всегда с хозяином рядом, даже может быть и на руках и даже в кармане. С ними весело, они забавные.
Служебные собаки. К этой группе относятся собаки самые крупные, сильные, выносливые, с врождёнными сторожевыми качествами. Среди служебных собак
Больше всего распространена немецкая овчарка. Она служит и в армии, и в полиции. Овчарки обладают острым чутьём и слухом, выносливостью и смелостью.
Дворовые собаки. Это обычные беспородные собаки, которых большее количество в нашем посёлке. Это очень добрые и преданные и своему хозяину собаки. Они хорошо привязываются к детям. Люди их заводят для охраны домов.
Дворняжки никогда не предадут своего хозяина и будут верно служить ему до самой смерти.
-Прочитайте записи. («Слон», «Чудесный доктор», «Белый пудель»)
— Что объединяет эти произведения? (Все произведения о животных; их написал А.И. Куприн)
— О творчестве, какого писателя мы будем говорить сегодня? (А.И. Куприна)
2)Сообщение темы и целей.
- Сегодня мы познакомимся ещё с одним произведением А.И. Куприна «Барбос и Жулька».
- Как вы думаете, о чём может быть этот рассказ? (О жизни собак; о дружбе собак; о ссорах между собаками; о том, как собаки помогали людям и др.)
- Какой вы себе представляете Жульку?
- Каким вы представляете себе Барбоса?
4.Изучение нового материала
1) Посмотри по ссылке: https://youtu.be/Mq-fel51rqw
2)Физминутка по ссылке: https://youtu.be/FFCJ_uKK3FQ
3)Работа по содержанию рассказа. Ответь на вопросы:
-Вам понравился рассказ?
-Скажите, какие чувства вы пережили, читая это произведение?
- Почему?
-Что поразило, удивило в этом рассказе?
- О чём вы задумались, прочитав рассказ?
- Как люди относились к собакам?
- Кто лучше всего понимал животных?
- Как вы думаете, почему автор в начале произведения подробно описывает внешний вид собак?
-К какой породе собак относился Барбос?
-Мясо какой птицы мог украсть Барбос с хозяйского стола?
-Куда относят Жульку, после того как она заболевает?
-Какую часть тела повредил Барбос в уличных схватках с собаками?
-Какие отношения были у Барбоса и Жульки?
-Как вы думаете, зачем автор так подробно описал собак?
-Ожидали ли вы от Жульки такого поступка? Почему?
-О чём говорит этот поступок?
-Как вы думаете, почему собака умерла?
-Как вы оцениваете поступок Барбоса?
-Как люди относились к животным?
-Кто лучше всех понимал собак?
-Почему описание Жульки занимает одно предложение, а описание Барбоса целый абзац? Какие слова выбрал Куприн для описания внешности своих героев?
| Барбос | Жулька |
| - невелик ростом - приземист - широкогруд - длинная, чуть вьющаяся шерсть - шерсть с колючками «репяхами» - уши со следами «боевых схваток» | - маленькая - тонконогая - гладкая чёрная шерсть с жёлтыми подпалинами |
-Как вы думаете, зависит ли смелость от внешнего вида собаки?
Вывод: (От внешности собаки не зависит её характер. Большая собака может быть трусливой, а маленькая, воспитанная собачка, быть смелой и проявлять героизм.)
- Эти две собаки отличаются только внешностью?
-Предлагаю выбрать черты характера, относящиеся к Жульке и Барбосу.
Характер Барбоса и Жульки
| Барбос | Жулька |
| - верность - независимость - разбойничья натура - неаккуратный | - деликатность - застенчивость - вежливость |
Вывод: Внешность и характеры различны.
- Что связывало таких разных собак? (ДРУЖБА)
-Какой сделаем вывод, дав характеристику собакам?
Вывод: смелость собаки не зависит от её внешнего вида. Большая
собака может быть трусливой, а маленькая может быть смелой.
(От внешности собаки не зависит её характер. Большая собака может быть трусливой, а маленькая, воспитанная собачка, быть смелой и проявлять героизм.)
— Найдите и прочитайте поведение бешеного пса во дворе.
— Как поступили люди, увидев во дворе бешеного пса? С каким чувством вы будете читать отрывок?
— А как бы вы поступили в такой ситуации?
— Найдите и прочитайте, а как повёл себя Барбос в этот момент? Какие чувства передадите при чтении?
— Ожидали вы от него такого поступка? Почему? (Раньше всегда кидался в драку).
— Прочитайте, как поступила Жулька. С какой интонацией вы будете читать эти строки?
— Почему Жулька выбежала наперерез бешеной собаке? Можно ли её поступок считать героическим?
— Найдите в тексте и зачитайте, что явилось причиной смерти Жульки.
4) Работа над иллюстрацией к тексту.
— Рассмотрите рисунок. Кого изобразил художник?
— Какой эпизод изобразил художник?
— Каким мы видим Барбоса в этот момент?
-Какие чувства он испытывает? Почему?
5)Словарно-лексическая работа
СТАЛАКТИТ - имеющий форму сосульки, спускающейся с потолка пещеры, известковый нарост, образованный просачивающимися каплями.
ПРИЗЕМИСТЫЙ - 1) малорослый и плотный по сложению; 2) маленький, низкий.
ФЛИРТ - любовная игра, кокетство.
ЛИЦЕМЕРИЕ - поведение, прикрывающее неискренность, злонамеренность притворным чистосердечием, добродетелью.
ФЕСТОН - один из выступов зубчатой каймы по краям штор, занавесок, отделки женского платья, белья.
ПОДПАЛИНА - рыжеватое или белесое пятно на шерсти животного.
ЛАВРЫ - ветви лаврового дерева, венок из них - символ победы, славы, награды.
5.Постановка проблемы.
- Как вы думаете, почему рассказ о жизни собак, так трогает нашу душу, чувства?
-Какие чувства вы тогда испытывали?
-Скажите, а можно ли было изменить конец рассказа? Как?
6.Итог урока
-Чему учит нас рассказ? Можно ли назвать поступок Жульки подвигом? Почему? Знаете ли вы истории, когда собаки совершали настоящие подвиги?
7.Домашнее задание: читать стр. 85- 91, пересказ, составить план и записать в тетрадь