«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» (Алеша, бабушка, Цыганок, Хорошее Дело). Изображение быта и характеров. Вера в творческие силы народа
Урок № 3 31.04. 7 класс
Добрый день, ребята!
Запишите в тетради
Тридцать первое марта
Классная работа
«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» (Алеша, бабушка, Цыганок, Хорошее Дело). Изображение быта и характеров. Вера в творческие силы народа
1.Слово учителя
- На прошлом уроке мы с вами рассматривали «свинцовые мерзости жизни», мы познакомились с домом семьи Кашириных, который наполнен «горячим туманом взаимной вражды всех со всеми». Мы увидели, что в этой семье царят звериные законы, жестокость, полное отсутствие уважения между членами семьи, здесь нет взаимопонимания, любви, теплоты и ласки, которые окружали Алешу в родном доме, до смерти отца.
-Что же помогло Алеше в такой мрачной, жестокой обстановке выжить? Кто из героев повести поддерживал мальчика? (запишите в тетради)
Сегодня мы с вами обратимся к тем светлым проявлениям человеческой личности, которые наблюдает Алеша в близких и дорогих его сердцу людях, оказавших огромное влияние на формирование его характера.
2. Соотнесите имена героев и их характеристики
| 1. Бабушка Акулина Ивановна | А. доброта, самоотверженность, весёлость, талантливость, трудолюбие |
| 2. Цыганок | Б. сдержанность, немногословность, безразличие к бытовой стороне жизни, умение радоваться красоте природы и одаренности людей |
| 3. Хорошее Дело | В. доброта, любовь к людям, талантливость, способность сохранить самообладание в минуты испытаний |
Вывод: Итак, действительно, бабушка, Цыганок и Хорошее Дело были Алешиной отдушиной в дедовом мрачном и жестоком доме. Эти два человека помогли ему научиться любить и жалеть людей, видеть зло и отличать его от добра. Оба добрые и ласковые, с распахнутой душой и добрым сердцем, они значительно облегчили жизнь мальчика одним своим существованием.
3. Бабушка Акулина Ивановна
Работа с текстом. Выпишите из данного текста эпитеты, сравнения и метафоры
«Говорила она, как-то особенно выпевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные. Когда она улыбалась, её тёмные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в тёмной коже щёк, всё лицо казалось молодым и светлым. Очень портил его этот рыхлый нос с раздутыми ноздрями и красный на конце. Она нюхала табак из чёрной табакерки, украшенной серебром. Вся она — тёмная, но светилась изнутри — через глаза — неугасимым, весёлым и тёплым светом. Она сутула, почти горбатая, очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка, — она и мягкая такая же, как этот ласковый зверь».
Эпитеты:___________________________________________________________________
Сравнения:_________________________________________________________________
Метафоры:__________________________________________________________________
-Эпизод «Пожар в красильне»
- Почему Алешу так поразила бабушка во время пожара?
- Какими глаголами передается быстрота ее движений? (запишите глаголы)
-Чем интересен эпизод с конем Шарапом
-Итак, какие же характеры героев показаны нам в этой сцене?
Вывод: Во время пожара дед очень растерялся, пришел в отчаяние, сразу поверил, что уже ничего нельзя изменить и почти не сопротивлялся несчастью. Он то тихонько выл, то оглушительно кричал, давал бессмысленные приказания, бегал и суетился. Однако и в эти минуты дедом прежде всего руководит чувство собственной безопасности. Увидев, что бабушка бежит прямо в огонь за купоросом, он приказывает Григорию Ивановичу остановить ее, сам же не делает ни одного шага в строну бабушки. Даже когда нянька жалуется деду, что нигде нет Алеши, он прогоняет ее, не заботясь о мальчике.
По сравнению с дедом бабушка ведет себя как настоящая женщина. Сразу вспоминаются слова Н. А. Некрасова о русской женщине: «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдет!» В такую суровую минуту бабушка, единственная среди всех в семье, не теряет самообладания. С первой минуты бабушка словно преображается: исчезает ее привычная мягкость и уступчивость, на смену им приходит собранность, решительность. Вот когда в полной мере раскрываются высокие душевные качества бабушки.
4.Цыганок
Анализ эпизода знакомства Алеши с Цыганком.
- Почему, глядя на Цыганка, Алеша вспоминал бабушкины сказки про Ивана-царевича, про Ивана-дурочка?
-Что узнал Алеша о прошлом Цыганка из рассказов бабушки?
-Как к нему относились окружающие?
-Выразительно прочитайте сцену пляски Цыганка. Каким видит Алеша пляшущего Цыганка?
-как же погиб Цыганок? Случайна ли его смерть?
Вывод: Цыганок оказал большое влияние на развитие характера Алеши Пешкова, его поведение сглаживало "свинцовые мерзости" в доме Кашириных. Все в доме относились к нему особенно, не так, как к остальным. Дед редко кричал на Цыганка, гордился им, говорил, что у него золотые руки. Яков и Михаил тоже были с ним ласковы, но и о Цыганке они говорили злобно и насмешливо, от зависти: каждый хотел его в работники взять в собственные мастерские. Цыганок, при первой порке Алеши подставил руку под кнут и тем самым пытался облегчить страдания мальчика. Его самоотверженность, храбрость, знания, но, между тем, и простодушие, и ребячливость вызвали у всех членов семьи любовь. Он стал лучшим другом Алеши. Его ребячливость особенно проявилась в забавах и танце. Он научил Алешу жизни, смелой и доброй жизни среди вражды и отчужденности в доме Кашириных.
5.Хорошее Дело
Изучите материалы видеоурока
https://yandex.ru/video/preview/1466138592844031401
Вывод по всему уроку: На формирование личности Алеши, как на доброго и справедливого человека несомненно повлияли как бабушка, Цыганок и Хорошее Дело. Мальчику нравились бабушкины сказки, потому что в них всегда добро побеждало зло. Ему нравились забавы и игры Цыганка, потому что они были добрыми и веселыми, а сам Цыганок напоминал любимых героев бабушкиных сказок. Алеша ненавидел жестоких и злых людей. Они вызывали у него отвращение. Он тянулся ко всему хорошему в жизни и ненавидел все плохое и злое.
Итог
Ответить
1.Чем развлекался в свободное время Цыганок
А.В шутку «крал» чужих лошадей
Б.Продавал резные игрушки
В.Играл на гармонике
Г.Дрессировал мышей и тараканов
2.Как умирает Цыганок
А.Его придавило крестом на кладбище
Б.Он утонул
В.Его отравил Михаил
Г.Он заболел холерой
3.Чем занимается нахлебник Хорошее Дело
А.Он - колдун
Б.Он - знахарь –акушер
В.Он - химик-изобретатель
Г. Он - церковный учитель
4.Почему М.Горький подробно описывает страдания своего детства
А.Он обличает политический строй царизма
Б.Он видит странную прелесть русской жизни
В.Он хочет пробудить сострадание в людях
Г.Он мстит деду за жестокость
5. Кто из героев любит воровать товары на базаре
А. Дядя Яков
Б.Алеша Пешков
В.Иван Цыганок
Г.Дед Василий
Домашнее задание
1.Прочитать гл.8, 12 и 13
2.Прочитать стр.85-89