110. Содержание модуля разрабатывается одним преподавателем/ группой преподавателей.
111. В случае если модуль состоит из нескольких компонентов, содержание модуля составляется группой преподавателей по дисциплинам.
112. Содержание по отдельному составному компоненту согласовывается с содержанием других составных компонентов модуля.
113. Содержание модуля и содержание составных компонентов модуля обеспечивают достижение результатов обучения.
114. В соответствии с результатами обучения и содержанием модуля определяются условия для изучения модуля (перечень ранее усвоенных знаний, умений, навыков).
115. В зависимости от содержания модуля разрабатывается комплекс практических заданий, и определяются методы и формы обучения, обеспечивающие достижение результатов обучения.
116. Для определения количества кредитов по модулю необходимо рассчитать трудозатраты обучающегося. В понятие трудозатрат входят все виды работы по модулю (лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа, учебные практики, подготовка к занятиям и экзаменам, выполнение домашних работ).
117. Для расчета трудозатрат регулярно проводится мониторинг. Виды мониторинга устанавливаются вузом:
1) для мониторинга проводятся исследования в форме анкетирования студентов или в виде дневника студента. Обучающиеся указывают затраты времени, потраченные на предполагаемый модулем определенный вид работы. Опрос обучающихся рекомендуется проводить два раза в год, дневники заполняются еженедельно;
2) формы анкеты/вида дневника для мониторинга разрабатываются вузом.
118. Модульные образовательные программы разрабатываются согласно приложению 9 к настоящим Правилам.
119. Описание модуля должно включать следующие компоненты:
1) название модуля и шифр;
2) ответственный за модуль;
3) тип модуля (общий обязательный модуль/обязательный модуль по специализации, модуль по выбору);
4) уровень модуля (BA/MA/PhD);
5) количество часов в неделю;
6) количество кредитов;
7) форма обучения;
8) семестр;
9) количество обучающихся (минимальное/максимальное количество);
10) пререквизиты модуля;
11) содержание модуля (описать содержание модуля);
12) результаты обучения (сформулировать в виде предметных и надпредметных компетенций);
13) форма итогового контроля;
14) условия для получения кредитов (выполнение всех видов работ, предусмотренных модулем, положительная оценка за экзамен);
15) продолжительность модуля (один семестр или два семестра);
16) дата обновления.
120. Вузы вносят дополнения в описание модулей в зависимости от специфики образовательных программ.
Приложение 1
к Правиламорганизации учебного
процесса по кредитной технологии обучения