Урок № 3 Литературное чтение 4 класс 28.03
Тема: Е.И. Чарушин «Кабан». Герои произведения. Характеристика героев на основе их поступков
Ход урока
1.Организационный момент
Всем, всем - добрый день!
Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!
2.Актуализация опорных знаний
1)Проверка домашнего задания. Ответь на вопросы теста:
В честь чего была названа охотничья собака?
А) Сибирской реки Б) Тайги В) Сибирского озера Г) Города
2. Как все окружающие называли собаку?
А) Бия Б) Бийка В) Вьюшка Г) Вьюн
3. На что были похожи ушки у собачки?
А) На антенны Б) На тряпочки В) На лопухи Г) На рожки
4. Чем в основном занималась собака, привезенная из Сибири?
А) Охотилась Б) Сторожила В) Дрессировалась Г) Выступала в цирке
5. Что означало поведение Вьюшки, когда она опускала вниз выпрямленный хвост?
А) Радость Б) Тревогу В) Страх Г) Злость
6. Кто отобрал у Вьюшки косточку?
А) Коты Б) Воробьи В) Сороки Г) Другие собаки
7. Без чего осталась сорока, попробовавшая в одиночку утащить кость у собаки из-под носа?
А) Без косточки Б) Без крыла В) Без глаза Г) Без хвоста
8. Как называет сороку М.М. Пришвин в своей повести?
А) Белобока Б) Хитрая лиса В) Плутовка Г) Воровка яиц
9. В чём заключался самый страшный позор среди сорок?
А) Остаться бед добычи Б) Остаться без хвоста В) Остаться без крыльев
Г) Не выполнить задание
10. Сколько всего сорок пыталось отобрать косточку у Вьюшки?
А) 3 сороки Б) 4 сороки В) 7 сорок Г) 12 сорок
2)Речевая разминка
Подышим. Выполним упражнение «Волшебные пузырьки».
Делаем вдох через нос, надувая живот, не поднимая плеч. А затем потихонечку выдыхаем воздух в колечко, надувая волшебные пузырьки.
А сейчас попробуйте каждую строчку прочитать на одном дыхании, правильно сделав вдох.
Ри-ра, ра-ря, ру-рю, ир-эр, ар-ор-ур.
Трри-трра-тррэ, трро-трру-трри.
Дрри-дрра-дррэ, дрро-дрру-дрра.
3.Самоопределение к деятельности. Отгадай загадку
Зверь ест растительную пищу,
Коренья листья, что отыщет,
Лягушек, жёлуди, орехи,
Лесные фрукты для потехи!
И ходит тот силач по лесу
С трёхсоткилограммовым весом!
-О ком сегодня вы будете читать?
4.Изучение нового материала
1)Посмотри по ссылке: https://youtu.be/_eLtXRa46t8
2)Словарная работа
Зоосад - это научно-просветительное учреждение, в котором содержатся в неволе, т.е. в клетках, вольерах или полувольно на огороженных площадках дикие животные.
Марал - крупный сибирский олень.
Студень - кушанье из сгустившегося от охлажденья мясного или рыбного навара с кусочками мяса или рыбы (холодец).
Унимать – прекратить, остановить.
Небоскрёб – высотный многоэтажный дом.
Стегать – бить прутиком.
Буянить – шуметь, драться.
Сопеть – издавать звуки.
Гуськом – друг за другом.
3)Физминутка по ссылке: https://youtu.be/FFCJ_uKK3FQ
5.Закрепление изученного материала
1)Работа по содержанию текста
-Где и когда происходят события, описанные в рассказе?
- Кто главный герой?
- В чём цель зоосада?
- Зачем автор пришёл в зоосад?
-С каким настроением работает художник до встречи с кабанами?
- Как повёл себя художник, увидев непрошеных гостей? Его эмоциональное состояние?
- Что так сильно напугало художника? За что беспокоится?
- Почему не кричит? Его решение?
- Что происходит в самый напряжённый момент? Состояние автора?
- Как повели себя кабаны? Зачитать отрывок.
- Пояснить слова – «простыми свиньями побежали в свой хлев».
- Чем закончилась история?
- В каком предложении заключена главная мысль произведения?
6.Рефлексия. Работа с пословицами.
-Какая пословица подходит к содержанию рассказа?
У страха глаза велики.
Волка бояться – и от белки бежать.
Дрожит как лист на осине.
7.Итог урока
Произведение “Кабан” смешное или поучительное? Почему?
-О чем бы еще хотели узнать и прочитать в произведениях Е.И.Чарушина?
8.Домашнее задание: читать стр.96 – 99, пересказ, составить план