Функциональные разновидности языка. Разговорная речь. Анекдот, шутка. Орфографический и пунктуационный практикум.
Урок № 2 30.03 Родной язык
9 класс
Здравствуйте!
- Ребята, любите ли вы шутить? Когда вы это делаете? Как?
Сегодня мы поговорим о шутке.
Запишите в тетради
Двадцать девятое марта
Классная работа
Функциональные разновидности языка. Разговорная речь. Анекдот, шутка. Орфографический и пунктуационный практикум.
1.Просмотрите видео
https://yandex.ru/video/preview/?text=анекдоты%20для%20детей%20смешной.%20Детский%20анекдот%20ТОП%2010&path=yandex_search&parent-reqid=1648489151431906-12524267223347497554-man1-6175-man-l7-balancer-8080-BAL-7833&from_type=vast&filmId=13551428850337141374
-Какая функциональная разновидность языка представлена в данном отрывке?
- Какие особенности разговорной речи вы знаете?
-Какие жанры разговорной речи мы знаем?
( Беседа, разговор, рассказ, спор, письмо, записка и т.д.)
-К какому жанру разговорной речи относится данный отрывок?
- Какие ассоциации у вас вызывает слово «анекдот»?
2. Давайте обратимся к сайту «Сеть словесных ассоциаций»
https://wordassociations.net/ru/
Рассмотрим ассоциации к слову «анекдот»
https://wordassociations.net/ru/ассоциации-к-слову/Анекдот
3.Работа с учебником (Русский родной язык. 9 класс : учебное пособие для общеобразоват. организаций / [О. М. Александрова и др.]). http://edu.mari.ru/mouo-novotoryal/sh6/DocLib24/Учебники%20по%20родному%20русскому%20языку/Родной%20русский%20язык%20-%209%20класс.pdf
Работа с §17
-Прочитайте приведенные в упр. 161 высказывания. Уточняют ли эти определения смысл анекдота как жанра фольклора?
4.Работа с упр.162, записать особенности анекдота в тетрадь.
- Ответ на вопрос 2 к упр. 162.
2) Анекдот как жанр комического всегда высмеивает те качества, которые
вызывают у людей неодобрение. Какие недостатки высмеиваются в анекдотах?
Вспомните известные вам анекдоты и составьте список человеческих пороков и недостатков, которые они высмеивают.
Ответ: Глупость… (продолжить)
5.Раньше известные люди довольно часто становились объектом анекдотов.
Работа с рубриками «Лингвистические заметки» и «Круг чтения».
Запись названия книги «Русский литературный анекдот конца XVIII — начала XIX века».
Работа над вопросом 3 из упр.162: Подумайте, почему «рассказывание анекдота — это не повествование, а представление, производимое единственным актёром»? Какими качествами должен обладать хороший рассказчик?
Ответ: Рассказчик должен обладать (продолжить)
Знакомство с определением жанра в словарях. Обращаем внимание на происхождение слова «анекдот»
6.Обратимся к книге «Русский литературный анекдот конца XVIII — начала XIX века».
https://bookscafe.net/read/kurganov_e-russkiy_literaturnyy_anekdot_konca_xviii_nachala_xix_veka-199516.html#p1
стр.69 – анекдот о Пушкине
Однажды Пушкин сидел в кабинете графа С. и читал про себя какую-то книгу.
Сам граф лежал на диване.
На полу, около письменного стола, играли его двое детишек.
— Саша, скажи что-нибудь экспромтом… — обращается граф к Пушкину.
Пушкин, мигом, ничуть не задумываясь, скороговоркой отвечает:
— Детина полоумный лежит на диване.
Граф обиделся.
— Вы слишком забываетесь, Александр Сергеевич, — строго проговорил он.
— Ничуть… Но вы, кажется, не поняли меня… Я сказал: — дети на полу, умный на диване. [2, с. 10–11.]
-Какой языковой прием использовал А..Пушкин?
- Каламбур.
Каламбур является особенностью разговорной речи. Часто на каламбуре строится весь анекдот, как в этом случае.
7.Работа с рубрикой «Лингвистические заметки» на стр.105
Работа с языковыми особенностями анекдота на материале личного опыта и упр.164.
Запись в тетрадях: