На основе схемы и материала учебника на стр. 151-153 запишите, какие категории населения были «за» объединение страны, а какие «против».
Здравствуйте, ребята!
Откройте тетрадь и запишите:
Двадцать девятое марта
Классная работа
Государства Европы в XII-ХV вв. Франция в средние века
Беседа по вопросам (устно):
- Каковы причины феодальной раздробленности в Западной Европе?
- Какая династия правила во Франции с концах в.? Сильна ли была власть первых королей этой династии?
- На какие сословия делилось средневековое общество?
Пока крестоносцы участвовали в Крестовых походах, в самой Европе наблюдался процесс, может быть пока еще не такой заметный, но очень важный. Здесь началось образование единых централизованных государств.
- Как вы понимаете, что такое централизованное государство?
Процесс образования централизованных государств был не менее интересным, увлекательным и трагичным, чем история Крестовых походов. И наше знакомство с этими процессами мы начнем с Франции.
Формулирование проблемных вопросов урока. Почему папская власть потерпела поражение в борьбе с королями Франции, хотя до этого папам удалось победить германских императоров?
1. Кто был заинтересован в объединении страны
В XI в. Франция делилась на ряд крупных феодальных владений: герцогств - Нормандия, Бургундия, Бретань, Аквитания и графств - Анжу, Тулуза, Шампань и т. д. Повсеместно развивались сельское хозяйство и торговля, строились города. Крупным Экономическим и политическим центром становится Париж. Однако порядка в стране не было.
Междоусобные войны, которые вели феодалы, бесспорно, причиняли большой вред стране. Что делать в таких условиях? Возникла необходимость в единой сильной власти короля, которая бы остановила эти войны и навела порядок в стране. Но как относились разные сословия и категории населения к процессу объединения?
- Какие сословия средневекового общества вы знаете?
- Как сословия должны были отнестись к процессу объединения страны?
- Почему они хотели объединения страны?
Внимательно изучите схему!
На основе схемы и материала учебника на стр. 151-153 запишите, какие категории населения были «за» объединение страны, а какие «против».
Посмотрите видеоурок по ссылке https://youtu.be/h1GI4tdw_9U ( просмотр с 6.55)
Прочитайте материал учебника на стр. 153-156
Заполните таблицу в тетради:
«Короли Франции. Объединение страны и централизация власти»
| Имя правителя | Время правителя | Действия по объединению страны и централизации |
| Филипп II Август | ||
| Людовик IX Святой | ||
| Филипп IV Красивый |
Но это были не все средства, которые использовал Филипп IV Красивый. В борьбе с папой он решил опереться на широкие круги населения Франции и создал в 1302 г. Генеральные штаты как сословно-представительный орган.
Задание (Устно): рассмотрите и прокомментируйте гравюру «Заседание Генеральных штатов» на с. 157 учебника. (На гравюре видно, что три сословия участвовали в заседаниях Генеральных штатов отдельно, сформировав свои палаты. Каждая палата имела один голос, и общее решение двух палат не обязывало третью принять его, если ее представители не были согласны с ним).
Генеральные штаты не стали регулярно действующим органом. Право созыва оставалось за королем, но он не был им подотчетен.
Основной функцией Генеральных штатов было решение вопроса о налогах. Участники заседаний обсуждали и политические дела, но без формального права утверждать законы. В целом Генеральные штаты мало ограничивали власть короля, но располагали возможностью контролировать его действия. Сословия могли уклониться от выполнения решений, принятых королем, высказать свое несогласие с его политикой. Так в начале XIV в. во Франции возникла сословная монархия.
Запишите в тетрадь значение термина «сословно-представительская монархия».
Давайте подведем итоги. Устно ответьте на вопросы:
- Назовите причины и предпосылки объединения Франции.
- Назовите французских королей, проводивших политику объединения и централизации.
- Какое из событий XIV в. можно назвать «Каноссой наоборот»?
- Кого называют третьим сословием?
- Что такое Генеральные штаты? Какова причина их возникновения?
- Что такое сословная монархия?
Домашнее задание: прочитать § 18, выучить таблицу в тетради.