Обособление уточняющих членов предложения.
Сравнительные обороты
I. Вопросы
1. Обособление уточняющих членов предложения.
2. Сравнительные обороты.
II. Практические задания
1. Домашние задания
1. Данные предложения распространите уточняющими членами предложения и запишите.
В парке … расположился шахматный павильон. Летом приятно просыпаться утром … . Вечером .. я пошел немного побродить по берегу. Школьный музей разместился в маленьком здании … . Ночью … прошел дождь.
2. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания, исправляя пунктуационные ошибки, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
В лесу под деревьями снег лежит, еще почти сплошь. Мы отправились в лес, и бродили долго до вечера. Ночевали здесь (же) на лугах, под открытым небом или в шалашах, или в заброшен_ом пр_брежном домике. Гений живет в народ_ как искра в кремни_. Он любил его как сына. Я глядел во все стороны ожидая увид_ть грозные б_стионы, башни и вал, но н_чего не вид_л кроме деревушки окруже_ой бревенч_тым забором. Вот здесь, вдали от любопытных глаз береза шелестела молодая. Капли дождя будто слезы. Русский народ создал русский язык яркий как радуга после весе_него ливня, меткий как стрелы певучий и богатый задушевный как песня над колыбелью. В живописи нет более прославлен_ого певца моря чем Иван Константинович Айвазовский. На задней, глухой стене этого портика или галереи, были сделаны шесть ниш для статуй, которые Одинцов соб_рался выписать из (за) границы. Поздно вечером, то есть часов в один_адцать я пошел гулять по липовой аллее бульвара. Ничто человек так глубоко (не) прячет как мечту. Прибрежные кусты скл_няются над самой водой точно хотят погладить ее. Река точно море. Кроме его кашля, да тихого шороха воли о песок в степи не было никаких звуков. Воздух был мягок, и (не) смотря на (двадцати) градусный мороз мне показалось – тепло. Окрес_ный лес как (бы) в тумане синел в дыму пороховом.
2. Аудиторные задания
1. Найдите в предложениях уточняющие члены предложения, каждый раз доказывая уточнение вопросами где именно? какой именно? Спишите, расставив знаки препинания.
На лугах в роще пели птицы. За лугами в роще пели птицы. Напротив в домике построенном на манер готической башни, помещалось посольство крохотной державы. Сквозь низенькие полукруглые окна у самого пола под ногами Лиза увидела огромный белый зал с колоннами. Велосипедисты бесшумно летели со стадиона «Юных пионеров» с первого большого междугородного матча. Дымка над лесом рассеялась, погода стояла удивительно теплая скорее августовская, чем сентябрьская. Я вспомнил, конечно, где мы встречались, но не хотел говорить вам об этом там дома. Внезапно в темноте у самого локтя Ипполита Матвеевича кто-то застрял.
2. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Сказуемые-существительные со сравнительными союзами подчеркните двумя чертами, сравнительные обороты – одной.
Зеленый луг как чудный сад пахуч и свеж в часы рассвета. По холодному небу словно вперегонки бежали тяжелые тучи и сыпали дождем. Черемуха душистая с весною расцвела и ветки золотистые что кудри завила. У тебя брошка вроде как пчелка. Глаза у внучки что вишенки. Дождь лил как из ведра. От неба до земли качаясь движется завеса и будто в золотой пыли стоит за ней опушка леса. Осыпался с березы лист и как ковер устлал дорогу… Стремительный флаг словно молния росчерк не поднят, а врезан, а взвит в небеса. Поэзия как и искусство неотделима от чуда. Молодость как песня жаворонка на заре. Светилась падая ракета как догоревшая звезда.
3. Расставьте знаки препинания. Устно укажите, что присоединяет союз: а) сравнение; б) сказуемое; в) сравнение, выраженное фразеологическим оборотом; г) сравнительный оборот, имеющий причинный оттенок; д) оборот, имеющий значение «в качестве»; е) обороты с сочетанием как и.
Вдруг из глубины души как со дна моря всплывает новая мысль: отставить все это. Вот почему она смотрела на землю как на юдоль скорби. Но инстинкт подсказал людям другое: рассыпаться уйти в землю проползти неслышно как змеи. Башня валялась в стороне на снегу под деревом как диковинный гриб. Короткий как беглая улыбка осенний день быстро иссякал соединяя все краски осени в один сизый цвет и неба и земли. Дни ожидания тянулись как месяцы недели как годы. К перекличке как и всегда явился Дрозд и стал на левом фланге. Была она маленькая вроде декрета или воззвания. Стал я у перил локти на них положил наклонился разглядываю на воде тень от своей головы сплюснутую как репа с большими ушами и всю в огненных искорках. Город наступал здесь на изрытую как после артиллерийской подготовки равнину. Белое как снег и нежно-зеленое как молодая травка оно резко выделялось на общем однообразном по колориту фоне. Иногда на луну набежит легкое как паутина облачко. Маленькие глазки словно бледные лучики слабо мерцают на сморщенном лице. И потом уже он шел до хутора и через весь хутор не останавливаясь размеренным как на длинном воинском марше шагом. Завизжала купчиха как немазаная дверь. Корни этих деревьев будто змеи. Старый что малый. Закон что дышло: куда повернул, туда и вышло. Богат, хорош собою Ленский везде был принят как жених. Я смотрел как очарованный. Мы встретились как старые знакомые.
Рекомендуемая литература
и учебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1. Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2. Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Шапиро, А.Б. Современный русский язык: Пунктуация [Текст]: Учебное пособие для пед. институтов / А.Б. Шапиро. − М.: Просвещение, 1974.
4. Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5. Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
6.Шубина, Н.Л. Пунктуация современного русского языка [Текст]: Учебник для вузов / Н.Л. Шубина. – М: Академия, 2006.
Практическое занятие № 15
Знаки препинания при словах, словосочетаниях, предложениях,
грамматически не связанных с членами предложения
I. Вопросы
1. Вводные слова и словосочетания.
2. Вводные и вставные предложения.
3. Обращение.
4. Междометие.