Предложения с обособленными обстоятельствами.
Предложения с обособленными дополнениями
I. Вопросы
1. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями.
2. Обособление обстоятельств, выраженных существительными.
3. Обособление дополнений.
II. Практические задания
1. Домашнее задание
1. Найдите в предложениях обстоятельства, требующие обособления, выделите их. Исправьте пунктуационные ошибки, если они есть.
Поезд вкатился в коридор между порожними составами и, щелкая как турникет, стал пересчитывать вагоны. Радость на барке была так велика, что все шахматисты перешли на правый борт, чтобы поравнявшись с лодочкой, превосходными силами обрушиться на злодея – гроссмейстера. И, машинально выдавая пропуска счастливым кинокритикам, притихший Яков Менелаевич продолжал вспоминать, где он видел эти чистые глаза. Не дав ей опомниться, Остап положил ситечко на стол, взял стул и узнав у очаровательной женщины адрес мужа, галантно раскланялся. Лиза сперва удивилась, а потом посмотрев на своего бритоголового собеседника и на самом деле его пожалела. Она не замечала кислых физиономий своих спутников, рыцарские характеры которых не позволяли им сломя головы броситься в комнаты мастера Гамбса. Крик, который сейчас же издал Воробьянинов, ударившись грудью об острый железный угол, показал, что шкаф действительно где-то тут. Вопреки ожиданию ночь была теплая, несмотря на безоблачное небо. К счастью, по причине неудачной охоты кони не были измучены. Народ несмотря на трудную жизнь стремился к красоте, выливал избыток творческих сил в сплетения кружев в расцветку солонки, ковша или блюда.
2. Аудиторные задания
1. Определите, чем осложнены данные предложения: обстоятельствами, выраженными деепричастиями и деепричастными оборотами; обособленными определениями; однородными членами предложения. В соответствии с этим расставьте нужные знаки препинания и объясните их.
Шоссе шло на юг минуя деревни видневшиеся то справа то слева от дороги. Рванул ветер взвихривая песок остро жалящий лицо. Небо снова все покрылось тучами, и посыпался дождь мелкий теплый весело звякавший падая на хребты волн. Нельзя писать не познавая Родины не познавая жизни ее людей не видя полей и лесов морей и рек не слыша свиста степных ветров не зная запахов родной земли. Тотчас за окном вскрикнул петух рывшийся в грядке с огурцами и не оглядываясь помчался на сухих жилистых ногах прочь, в глубину двора.
2. Укажите предложения с допущенными ошибками. Запишите их в исправленном виде.
Подъезжая к деревне, у меня слетела шляпа. Макаров, согнувшись, снова закуривал. Словно подтверждая наше желание погулять, на улице стало тепло. Иван Петрович посадил на колени кота, громко мяукая. Вспоминая свое детство, порой становится грустно. Студент, прикрыв за собой дверь, быстро пошел по коридору. Приехав в деревню, нас радостно встречали.
3. Спишите, расставив знаки препинания. Графически объясните пунктуацию.
В Мещерском крае нет никаких особенных красот и богатств кроме лесов лугов и прозрачного воздуха. Кроме сосновых лесов мачтовых и корабельных есть леса еловые березовые и редкие пятна широколиственных лип вязов и дубов. Настроение экипажа сверх обыкновения было приподнятое. У всех за исключением комиссара дела шли хорошо, и только и разговоров было о выписке. Сверх всякого ожидания бабушка подарила мне несколько книг. Младший брат пошел в солдаты вместо старшего. На сердце так чисто и легко, и нет иных желаний кроме желания думать.
Рекомендуемая литература
и учебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1. Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2. Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3.Шапиро, А.Б. Современный русский язык: Пунктуация [Текст]: Учебное пособие для пед. институтов / А.Б. Шапиро. − М.: Просвещение, 1974.
4. Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5. Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 1999.
6.Шубина, Н.Л. Пунктуация современного русского языка [Текст]: Учебник для вузов / Н.Л. Шубина. – М: Академия, 2006.
Практическое занятие № 14