Синтаксис и пунктуация. Пунктуация в простом предложении.
Пунктуация в предложениях с однородными членами
I. Вопросы:
1. Знаки препинания в конце предложения.
2. Односоставные, двусоставные, неполные предложения.
3. Порядок слов в предложении. Согласование сказуемого с подлежащим.
4. Тире между подлежащим и сказуемым.
5. Запятая между однородными членами. Однородные и неоднородные определения.
6. Обобщающие слова при однородных членах.
II. Практические задания
1. Спишите, расставив знаки препинания. Определите типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
1. В лесу тепло(?) Зеленеет трава: такая яркая среди серых кустов(?) Какие тропинки(?) Какая задумчивость, тишина(?) 2. Вон над черными кустами край неба яснеет(?) Что это(?) Пожар(?) Нет, это восходит луна(?) 3. Люблю дымок спаленной жнивы(?) 4. Пусть лучше этот лунный свет ко мне струится к изголовью(?) 5. Пожалуйста, налейте мне чаю(?) 6. А много ли богатырских дел, на печи сидючи, понадумано(?)
2. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу. Определите тип предложений по структуре.
Книга была прочитана. Весна. Отец и мать пришли. На улицах безлюдно. Облечу океаны и сушу, побываю в раю и в аду, но такую высокую душу никогда и нигде не найду! Он сам намерен был вести эту колонну. И в лице его еще раз что-то дрогнуло. Елка пахнет дорогими воспоминаниями детства. От деревьев веяло пахучей сыростью. Ни попить без грамоты, ни поесть, на воротах номера не прочесть. День морозный. Голодных сытым не понять. За поворотом что-то железное лязгало, ползло, гремело. Кто опоздал на занятия? Выздоравливающие самые счастливые люди на свете. Учиться долг каждого студента. Я Дубровский. Морозно. Утро тихо, радостно и молодо. Летний вечер тих и ясен. Площадь этой комнаты двадцать квадратных метров.
3. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните подлежащее и сказуемое, укажите, какими частями речи они выражены.
Место сбора плац. Кремль сокровищница русского зодчества. Охотники тоже народ разговорчивый. Я охотник. Это не ответ. Самое страшное в нашей работе остановиться в своем росте. Долг учителя хорошо знать свой предмет. Лучшие друзья это люди, готовые помочь. Крепка дружба наших стран. Мой брат уже студент. Учить других это значит самому учиться. Мой брат, видимо, хороший специалист. Дважды два четыре. Курить здоровью вредить. Чай пить не дрова рубить. Май тоже весенний месяц. Свой ум царь в голове. Один сын не сын, два сына полсына, три сына сын. Один в поле не воин. Жизнь прожить не поле перейти. Работа не волк, в лес не уйдет. Голод не тетка: пирожка не подсунет. Говорить правду терять дружбу. Волков бояться в лес не ходить. В доме пусто. Наш дар бессмертный речь.
4. Перепишите, исправляя синтаксические и пунктуационные ошибки.
Дело художника – рождать радость. Женщина стучала в пол рогами ухвата с потным лицом, красным и злым. Солнце закрыло облака. Поэзия моя держава, я – вечный подданный ее. Я говорю, великое счастье жить на земле, многострадальной голубой планете. Велосипед разбил грузовик. Увы, я – не пророк. Твои очи – как серп новолунья. Москва – светла, сияюща, лучиста. Столяр сделал табуретку из дуба с четырьмя ножками. Глаза старика прикрывали темные очки.
5. Расставьте знаки препинания, подчеркните однородные члены предложения. Найдите ряды однородных членов и расставьте знаки препинания.
Обшарканный видавший виды вездеход остановился на берегу большой окутанной утренним туманом реки. Все это нравилось Натке и людской поток и пыльные желтые автобусы и звенящие трамваи… Жаворонки звенели высоко высоко в полусумрачной воздушной бездне. Жизнь за мое упорство вернула мне счастье безмерное изумительное прекрасное. Дует резкий холодный ветер. Жидкий ранний ветерок уже пошел бродить и порхать над землею. Тело мое ответило ему легкой веселой дрожью. Солнце скрылось за снеговым хребтом и бросало последние розовые лучи на длинное тонкое облако на ясном прозрачном горизонте. Зеленой чертой ложится след ваших ног по росистой побелевшей траве. Наступила дождливая грязная темная осень. Странный болезненный крик раздался вдруг два раза сряду над рекой. Высокие сухие былинки не шевелятся. В ворота гостиницы губернского города въехала довольно красивая рессорная небольшая бричка. Мы ехали по широкой распаханной равнине. Под березами видна была беседка с плоским зеленым куполом и деревянными голубыми колоннами. По широкому мокрому лугу по зазеленевшим холмам по длинной пыльной дороге по сверкающим обагренным кустам и по реке полились сперва алые потом красные золотые потоки молодого горячего света. Холмов уже не было видно а всюду тянулась без конца бурая невеселая равнина. Сладко стеснилась грудь вдыхая тот особенный томительный и свежий запах – запах русской летней ночи. Отнесен на хуторскую почту серый склеенный из грубой кульковой бумаги пакет. Тоня взяла недочитанный роман открыла маленькую крашеную калиточку и медленно пошла к станционному пруду у водокачки. На картинах Левитана знакомые с детства вещи стога сена маленькие реки одинокие золотые березы изображены с любовью и печалью. Лучше всего передана печаль прощальных дней и сыплющихся листьев и трав увядающих в предзимнюю пору. У великих мастеров литературы и живописи пышность красок и языка сменяется в зрелом возрасте строгостью и благородством. Портреты предков и геральдика ордена и оружие и документы и драгоценности все воспитывало дворянского отпрыска «делателем» истории. Мотоцикл закашлял зачихал стрельнул и сперва медленно потом все быстрее покатил по тряской дороге. Лиственные деревья осина ольха береза еще голы. Ни справа ни слева ни на берегу ни на воде никого не было.
Рекомендуемая литература
и учебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1. Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2. Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3. Шапиро, А.Б. Современный русский язык: Пунктуация [Текст]: Учебное пособие для пед. Институтов / А.Б. Шапиро. − М.: Просвещение, 1974.
4. Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5. Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
6. Шубина, Н.Л. Пунктуация современного русского языка [Текст]: Учебник для вузов / Н.Л. Шубина. – М: Академия, 2006.
Практическое занятие № 12