II . Правописание приставок. Употребление ъ, ь.
Вопросы:
1. Приставки, изменяющиеся и не изменяющиеся на письме.
2. Конечные согласные приставок (приставки на –з-, -с-).
3. Употребление разделительных ъ, ь.
4. ь после шипящих.
I. Практические задания
1. Домашние задания
1. Выполните упр. 116, 121 по пособию В.Ф. Грекова и др.
2. Образуйте слова, вставьте, где нужно, ъ и ь разделительные знаки.
От (явленный, экзаменовать), пред (убеждение, явление, уведомление), из (ездить, яснить, обиловать), без (аварийный, язычный, ударный, облачный), раз (общить, ярить, ахаться, учить), сверх (ествественный, ехидный, аккуратный), транс (европейский, океанский, арктический), об (явить, яснить, ехать, учить), меж (ярусный, этажный, языковый), двух (осный, языкий, ярусный, аршинный).
2. Аудиторные задания
1. Вставьте пропущенные буквы.
Ра_бежаться, бе_вкус_ца, ра_черч_вать, ра_сыпать, в_п_рхнуть, во_вращение, пр_гласительный, бе_конечный, о_дать долг, ра_ж_вывать, и_пугаться, по_данство, оп_здать, бе_численный, из_ян, по_держ_нное пр_дложение, и_править, ра_щепить, ра_жечь, о_становка, ро_каз_ни, ра_теряться, пр_обретение, без_мянный, он его трех_ярусный, ра_считывать, бе_слове_ный, бе_пр_кословный, пр_словутый, чере_чур, чере_полосица, чре_мерный, бе_цветный, бе_думный, бе_шабашный, и_подлобья, и_подволь, и_чезать, бе_граничный, ра_колоть, бе_счетный ра_чет, ра_бить, по_жечь, бли_сидящий, бли_лежащий.
2. Выпишите в один столбик слова, в которых на конце слова ь после шипящих не пишется, во второй столбик – слова с ь на конце.
Кон_чалось, вен_чались, брен_чать, камен_щик, гон_щик, нян_читься, изящ_ный, девят_сот, пят_десят, в казач_ей станице, от колюч_его снега, верблюж_ей шерсти, галоч_им криком, пят_сот, приготов_те, вода струит_ся, умей поправит_ся, это случает_ся, пригодит_ся воды напит_ся, исправ_те, довер_те, рассып_те, ночью не спит_ся, готовы двинут_ся, мальчишеч_их забав, ребяч_и развлечения.
3. Выполните упр. 130, 132 по пособию В.Ф. Грекова и др.
4. Выпишите в один столбик слова с ъ, в другой – с ь.
Счаст(?)е, раз(?)ярённый зверь, заяч(?)и уши, пред(?)экзаменационный, с(?)ёжиться, наслажден(?)е, раз(?)общить, об(?)езженная дорога, под(?)ёмный кран, в(?)юга, с(?)экономить, под(?)язычный, солов(?)иный.
5. Спишите, обозначая корень в словах с разделительными ъ и ь. Наличие или отсутствие ь после шипящих в конце слов объясните (например: горяч – это прилагательное). Расставьте знаки препинания.
1. Неиз(?)яснимое волнен(?)е в себе почу..твовал он вдруг. 2) Он был похож(?) на вечер ясный. 3) Тебя я вольный сын эфира воз(?)му в надзвездные края. 4) Он был могущ как вихорь шумный. 5) И ост..рожная змея… то вдруг сов(?)ётся в три кольца то ляж..т дли(н, нн)ой полосою и блещ..т как булатный меч(?) забытый в поле давних сеч(?)…6) Невольным треп..том об(?)ят я подн..л бо..зливый взгляд… 7) Какой(то) зверь одним прыжком из чащи выск..чил и лег играя навзнич(?) на песок. (М. Лермонтов)
2. В(?)га злит(?)ся в(?)юга плачет… 2) Мы рады весь из(?)ездить мир. 3) И вход..т с важност(?)ю за ней под(?)яв величестве(н, нн)о шею горбатый кролик из дверей. (А. Пушкин).
Рекомендуемая литература
и учебно-методические материалы для подготовки к занятию:
1. Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация [Текст]: Справочник. / Н.С. Валгина, В.Н. Светлышева − М.: Высшая школа, 1993.
2. Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы [Текст] / В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. − М.: Просвещение, 2003.
3. Кайдалова, А.И. Современная русская орфография [Текст] / А.И. Кайдалова, И.К. Калинина. − М.: Высшая школа, 1983.
4. Розенталь, Д.Э. Русский язык: орфография и пунктуация: поступающих в вузы [Текст] / Д.Э.Розенталь, И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 384 с.
5. Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь. − М.: Айрис-пресс, 2005.
Практическое занятие № 4