Формы работы студентов.
1) Разработка программы индивидуальной психокоррекции работы в учреждении в соответствии с актуальным запросом.
2) Проведение индивидуальной или групповой психокоррекционной работы согласно представленной программы (с предоставлением программы занятий).
3) Составление программы обследования (формулирование проблемы, постановка задач и целей исследования, подбор методик).
4) Проведение обследования, обработка и анализ результатов.
5) Оказание психологической консультативной помощи по результатам обследования.
6) Проведение 2-х занятий по психологии (лекций, практического или семинарского занятия).
7) Получение обратной связи от студентов на свои занятия и анализ ее в письменной форме.
8) Подготовка 2-х саморецензий на свои занятия.
9) Посещение 2-х занятий по психологии своих коллег и подготовка 2-х рецензий на них.
Профессиональные умения, знания (по ГОС)
1) Умение аргументировано оценивать эффективность проделанной работы:
- Для клиента.
- Для его окружения (внутри семьи, коллектива, группы).
- Собственную эффективность.
2) Концептуальные умения по выявлению и анализу проблем профессионального самоопределения школьников.
3) Коммуникативные умения – установление контакта с консультируемым, умение слушать, чувствительность к изменениям в поведении консультируемого, умение давать обратную связь и др.
4) Прогнозирование перспектив психического развития на основе анализа результатов обследования.
5) Разработка форм психологической помощи обследованному.
6) Реализация и закрепление профессиональных умений и навыков в области преподавания психологии (по ГОС):
1) Проектировочные умения:
- Сформулировать обучающие и развивающие цели занятия;
- Соотнести изучаемый материал с требованием современной жизни;
- Предвидеть возможные затруднения для себя и для студентов;
- Предвидеть обучающие и развивающие эффекты занятия.
2) Конструктивные умения:
- Выбрать рациональную структуру занятия и определить его композиционное построение;
- Четко спланировать материал занятия;
- Планировать работу учащихся на занятии;
- Планировать свою собственную работу на занятии.
3) Коммуникативные умения:
- Установить контакт со студентами и обеспечить комфортность в общении по отношении к себе и к студентам;
- Вызвать у студентов интерес к предмету изучения;
- Создать творческую атмосферу на занятии (лекции, занятии), т.е. возможность импровизации, отступления от плана и т.п.;
- Обеспечить интеллектуальную активность студентов.
4) Организаторские умения:
- Умение организовать свою деятельность и деятельность студентов в соответствии с намеченным планом;
5) Гностические и рефлексивные умения:
- Умение наблюдать за своим эмоциональным состоянием, речью, мимикой и пантомимикой;
- Умение корректировать свое эмоциональное состояние;
- Умение анализировать свою педагогическую деятельность с точки зрения достижения целей;
- Умение анализировать результаты обратной связи со стороны учащихся и коллег;
- Умение анализировать деятельность коллег.
5 курс