Общая характеристика учебного предмета, курса «Полиграфия» в 11классе.
В 11классе продолжается закрепление и расширение знаний, умений и навыков, приобретённых учащимися в предыдущих классах, закрепляются навыки выполнения ряда приемов и операций, встречающихся при обработке разных материалов, требуется постоянное внимание на правильность выполнения учащимися трудовых приемов.
В 11 классе повышаются требования к самостоятельной работе. Школьники учатся использовать в труде знания и умения, приобретённые на уроках математики, чтения, письма, ИЗО, окружающего мира, а также на предыдущих уроках ручного труда. Особое внимание уделяется умению сравнивать свои изделия с похожими по устройству и назначению изделиями в окружающей жизни. Задания по разделам программы подобраны в соответствии с возможностями учащихся, оснащенностью кабинета, материально-технической базой школы.
В данном классе продолжает осуществляться дифференцированный подход к учащимся, постепенно мера помощи сокращается, формируется самостоятельность детей и увеличение темпа работы.
Обучающиеся большинство работ разрабатывают и выполняют самостоятельно с небольшой помощью взрослого.
Требования к уровню подготовки учащихся.
- определять материал;
- определять свойства материала;
- сгибать, складывать, размечать, разрезать бумагу и картон;
- ориентироваться в схемах по инструкции учителя;
- складывать поделки с опорой на инструкционную карту;
- склеивать детали, аккуратно намазывать детали клеем от центра, капельно, по краю;
- ориентироваться в задании по образцу, инструкционным картам, схемам;
- правильно держать ножницы и пользоваться ими;
- размечать детали при помощи шаблона, на глаз, по линейке;
- пользоваться карандашом;
- пользоваться измерительными инструментами;
- выполнять композиционные работы.
- знать названия инструментов и назначение их,
- самостоятельно выбирать нужный инструмент для работы.
- знать как можно подклеить книгу(учебник)
- знать учебные заведения города, в которые можно пойти учиться.
-знать название оборудования и его предназначение.
-знать реабилитационные центры по месту проживания.
Содержание учебного предмета.
Скрапбукинг (14 часов)
Что такое скрапбукинг. Инструменты для работы. Материалы для работы (промышленные материалы). Материалы для работы, изготовленные своими руками. Изготовление бумаги своими руками (состаривание). Состаривание бумаги различными способами, упражнения, оформление в альбом. Создание флористической, декоративной бумаги своими руками.
Штампинг. (оттиска на бумаге). Способы изготовление штампов из подручных материалов. Изготовления штампов своими руками из подручных материалов. Штампинг и тонировка. Виды красок для штампинга.
История стиля. Примеры стиля. Отличительные черты. Приемы состаривания (вымачивание в кофе или чае, рваные края, стертые наждачкой участки, смятая бумага с естественными складками, тонирование краев чернилами, краска-кракелюр). Сочетания. Материалы и инструменты. Кракелюр. Материалы для кракелюра. Практическая работа по состариванию бумаги( рисунка).
Создание рисунка на бумаге с помощью трафарета, штампов, красок. Использование воска на бумаге. Создание эффектов. Глиттер.
Создания объемного эффекта (объемный бархат, объемная аппликация.
Скотч. Виды скотчей (двусторонний, на бумажной и тканевой основе, широкий и узкий, на вспененной основе)
Коллаж. Что такое коллаж, из чего и как составляют коллаж. Где можно применять. Составление коллажа.
Правила построения композиции. Цветовой круг. Виды открыток. Композиционные законы ритма, пропорциональности, симметрии и ассиметрии. Замысел в композиции.
Технология создания фоторамки .Рассматривание материалов, беседа об их применении, для чего они нужны, что с ними можно сделать, с чем они сочетаются. Способы соединения бумаги: с помощью клея, степлера, скотча, а также плетение и пр. Способы соединения картона с разными материалами.
Упражнения по декору в соответствии с различными стилями (состаривание разными способами, декор мелкими элементами, штампинг и т.д.) Декор корочки.
Знакомство с профессиями людей занимающимися декоративно-прикладным творчеством (художник- оформитель).
Знакомство с училищами города. ( Колледж традиционной культуры)
Посещение дней открытых дверей образовательных учреждений
Ручной картон. ( 18часов)
Что такое «Ручной картон». Просмотр работ в этой технике. ТБ при работе с миксером( блендером). Способы выкладки бумажной массы. Способы лепки из бумажной массы. Изготовление изделий в технике «Ручной картон». Барельеф. Изготовление барельефа из бумажной массы.. Составление эскиза изделия. Лепка, сушка, окраска и декорирование изделия. Изготовление панно из бумажной массы. Сушка. Окраска. Декорирование и оформление работы.
Составление эскиза изделия. Лепка, сушка, окраска и декорирование изделия Изготовление панно Сушка. Окраска. Декорирование и оформление работы.
Инструменты и приспособления для работы. Подготовка работы: подбор салфеток. Разрывание салфеток. ТБ при работе с клеем. Замешивание бумажной кашицы. Объемная выкладка бумажной массы. Выкладывание бумажной кашицы по образцу. Составление эскиза изделия. «» Лепка, сушка, окраска и декорирование изделия. Декорирование и оформление работы. Украшение лентами и цветными нитками.. Сушка изделия. Правила сушки. Ошибки при сушке и как их можно исправить.
Переплетно-картонажное дело ( 18часов)
Назначение книги (в переводе с древнерусского языка слово книга означает грамота). Изменение внешнего вида книги (рукопись, печатное издание, микрофильм, компьютерная дискета). Изобретение и распространение книгопечатания (И. Гутенберг, И. Федоров). Современная полиграфическая промышленность. Элементы украшения книги. Переплетное дело как прикладное искусство.
Экскурсия. Ознакомление в музее с образцами книг разных исторических эпох (папирусный и пергаментный свиток, глиняная книга, книга-пенал, книга-кошель, книга в окладе, современная книга
Понятие форзац. Назначение форзаца в переплете. Виды форзаца по конструкции (приклейной, пришивной, прошивной, пришивной с фальчиком, накидной, составнойвыклейной с фальчиком) и по оформлению (простой, цветной, декоративный и тематический). Назначение фальчика.
Упражнения. Определение на образцах переплетного изделия видов форзацев.
Практические работы. Подборка бумаги и ткани на разные виды форзаца. Выполнение разных форзацев. Выполнение форзацев с фальчиками (прошивного, пришивного и составного выклейного).
Знакомство с училищами города.Посещение дней открытых дверей образовательных учреждений ( Охтинский коллодж)