Общая характеристика учебного предмета, курса «Полиграфия» в 7 классе.
У обучающихся седьмого класса продолжается формирование организационных умений, повышаются требования к самостоятельности учащихся. У обучающихся формируется положительное отношение к трудовой деятельности, терпение и аккуратность, умение работать коллективно, помогать одноклассникам. Обучение в седьмом классе строится на базе тех знаний и умений, которые учащиеся приобрели в течение предыдущих лет. Дети получают новые знания; расширяются и закрепляются их сведения о тех материалах и инструментах, с которыми они работали в предыдущих классах. Так как у учащихся происходит некоторое совершенствование двигательной сферы, они овладевают простейшими двигательными трудовыми приёмами, то это позволяет повысить сложность приёмов, которые выполняются уже известными детям инструментами.
В течение года продолжается развитие организационных умений: дети должны знать и соблюдать правила безопасной работы и внутреннего распорядка в кабинете трудового обучения. Происходит дальнейшее совершенствование общетрудовых умений учащихся. Ориентировка в задании, планирование предварительного хода работы над изделием, текущий и заключительный контроль осуществляются в основном с частичной помощью учителя и самостоятельно. Повышение степени самостоятельности происходит постепенно. При выполнении однотипных изделий помощь сокращается, и дети работают самостоятельно.
В седьмом классе возрастает сложность изделий, более разнообразными становятся их пространственные характеристики. Дети учатся находить в изделиях и правильно называть эти признаки, соблюдать особенности конструкции объектов при изготовлении. Формируются умения определять на глаз и с помощью линейки размеры изделия, соблюдать пропорции и точно распределять детали.
Одной из главных задач данного года обучения является воспитание положительных качеств личности ученика (настойчивости, трудолюбия, умения работать в коллективе). Учащиеся классов с умеренными и тяжёлыми нарушениями интеллекта неспособны к длительным волевым усилиям, быстро охладевают к работе, встретившись с трудностями. Необходимо постоянное стимулирование, создание на уроках условий, способствующих возникновению интереса к заданию. Поэтому к урокам подбираются игровые ситуации, упражнения, требующие совместной деятельности и формирующие умение работать вместе. С этой целью используются коллективные выполнения заданий.
Требования к уровню подготовки учащихся.
· - называть материал;
· - определять свойства материала;
· - сгибать, складывать, размечать, разрезать бумагу и картон с помощью учителя;
· - ориентироваться в схемах оригами по инструкции учителя;
· - складывать поделки с опорой на инструкционную карту, по объяснению и показу учителя;
· - склеивать детали, аккуратно намазывать детали клеем от центра, капельно, по краю;
· - выполнять работы по скрапбукингу под контролем учителя;
· - ориентироваться в задании по образцу, инструкционным картам, схемам;
· - правильно держать ножницы и пользоваться ими;
· - размечать детали при помощи шаблона, на глаз, по линейке;
· - пользоваться карандашом;
· - пользоваться измерительными инструментами;
· - составлять коллективные композиции с помощью учителя- повышение творческой активности ребенка, проявление инициативы и любознательности;
· - расширение знаний об окружающем мире;
· -развитие информационно-коммуникационной компетентности;
· -иметь представление о полиграфическом оборудовании.
· - развитие жизненных, социальных компетенций, таких как: ответственность (способность принимать ответственность за свои действия и их последействия); социальный интерес (способность интересоваться другими и принимать участие в их жизни.
· иметь представления о различных режущих инструментах.
.
Содержание учебного предмета.
Бумагопластика (10 часов)
Приемы сгибания бумаги: «сгибание треугольника пополам», «сгибание квадрата с угла на угол»; «сгибание прямоугольной формы пополам»; «сгибание сторон к середине»; «сгибание углов к центру и середине»; «сгибание по типу «гармошки»; «вогнуть внутрь»; «выгнуть наружу».
Сминание пальцами и скатывание в ладонях бумаги /салфетки(плоскостная и объемная аппликация).
Конструирование из бумаги и картона (из плоских деталей; на основе геометрических тел (цилиндра, конуса), изготовление коробок).
Соединение деталей изделия. Клеевое соединение. Правила работы с клеем и кистью. Приемы клеевого соединения: «точечное», «сплошное». Щелевое соединение деталей (щелевой замок).
Ножницы. Виды и назначение ножниц.Вырезание ножницами из бумаги. Инструменты для резания бумаги. Правила обращения с ножницами. Виды ножниц (закругленные, фигурные, прямые). Удержание ножниц. Приемы вырезания ножницами: «разрез по короткой прямой линии»; «разрез по короткой наклонной линии»; «надрез по короткой прямой линии»; «разрез по длинной линии»; «разрез по незначительно изогнутой линии»; «округление углов прямоугольных форм»; «вырезание изображений предметов, имеющие округлую форму»; «вырезание по совершенной кривой линии (кругу)». Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам»; «симметричное вырезание из бумаги, сложенной несколько раз»; «тиражирование деталей».
Скрапбукинг ( 12часов)
Скрапбукинг. Инструменты для работы. Материалы для работы (промышленные материалы). Материалы для работы, изготовленные своими руками. Изготовление бумаги своими руками.
«Винтаж» (искусственное воссоздание прошлого), цветовая гамма, что необходимо для создания винтажного стиля , какие методы применяются.
Штампинг. (оттиска на бумаге). Штампинг и тонировка. Виды красок для штампинга.
Дистрессинг (создание потёртостей при помощи наждачной бумаги и чернил),
Приемы состаривания (вымачивание в кофе или чае, рваные края, стертые наждачкой участки, смятая бумага с естественными складками, тонирование краев чернилами, краска-кракелюр). Сочетания. Материалы и инструменты. Кракелюр (создание красивых трещин на бумаге при помощи специальных красок Материалы для кракелюра. Практическая работа по состариванию бумаги( рисунка). Состаривание бумаги различными способами, упражнения, оформление фоторамки.
Создание рисунка на бумаге с помощью трафарета, штампов, красок. Использование воска на бумаге. Создание эффектов. Глиттер. Создания объемного эффекта (объемный бархат, объемная аппликация).
Скотч. Виды скотчей.
Рассматривание материалов, беседа об их применении, для чего они нужны, что с ними можно сделать, с чем они сочетаются. Способы соединения бумаги: с помощью клея, степплера, скотча.
Материал ТКАНЬ(кожа). Приемы работы с мягкими тканями. Способы их соединения (сшивание, склеивание, плетение, связывание).
Материал КАРТОН. Разновидности картона (тонкий, плотный, гофрокартон). Приемы работы: сгибание, отрывание, вырезание и пр. Способы соединения картона с разными материалами.
Упражнения по декору страниц в соответствии с различными стилями (состаривание разными способами, декор мелкими элементами, штампинг и т.д.).Декор приглашения( открытка, обложки альбома).
Понятие «инструменты труда. Понятие «результат труда». Общественная польза труда.
Ручной картон. ( 20часа)
Ручной картон Знакомство с данным видом искусства. Просмотр работ в этой технике. Продолжение знакомства с техникой ручного картона. ТБ при работе с миксером( блендером). Способы выкладки бумажной массы. Изготовление изделий в технике «Ручной картон». Разрывание салфеток. ТБ при работе с клеем. Замешивание бумажной кашицы. Изготовление рамки панно с использованием природных материалов( бисера и т.д.).. Составление эскиза изделия. Лепка, сушка, окраска и декорирование изделия Изготовление панно «Денежное дерево». Формирование ствола из бумажной массы. Сушка. Окраска. Декорирование и оформление работы.
Инструменты и приспособления для работы. Подготовка работы: подбор салфеток. Разрывание салфеток. ТБ при работе с клеем. Замешивание бумажной кашицы. Объемная выкладка бумажной массы. Выкладывание бумажной кашицы по образцу. Составление эскиза изделия. Лепка, сушка, окраска и декорирование изделия. Декорирование и оформление работы. Украшение сухоцветами. Сушка изделия. Правила сушки. Ошибки при сушке и как их можно исправить.
Переплетно-картонажное дело. ( 14часов)
Назначение пакетов и конвертов. Понятие базовая поверхность. Название деталей и операций при изготовлении коробок (уголки, стенки коробок, , оклейка снаружи). Производство заготовок для пакетов и конвертов в промышленности. Изготовление конвертов по обводке шаблона.(при помощи измерительной линейки). . Вырезка развёрток. Конверты для писем, пакеты для семян и документов. .
Общие сведения о клее как о связующем материале. Способ нанесения клея на поверхность детали (ровным слоем от середины к краям).
Сборка и подклейка боковых и нижних клапанов. Обжимка готовых изделий. Подсчёт и обандероливание готовых изделий. Назначение пакетов и конвертов.
Работа кистью (положение рук, вращение кисти при намазке детали клеем). Использование обжимки для склеивания и просушки изделия. Наклейка карточек и наглядных пособий на картон.
Рассматривание книги. Части книги.( форзац, обложка) Ремонт книги из школьной библиотеки. Экскурсия в библиотеку.
Беседа о профессиях переплётчика и картонажника. Экскурсия в типографию( переплетно-брошюровочный цех.)