Имена существительные
Тема урока: «Три склонения имён существительных».
Цели: 1) создать условия для формирования представления об изменении имён
существительных по падежам, определить признаки, по которым имена
существительные распределяются по склонениям.
2) развивать умение определять тип склонения по совокупности признаков (род,
окончание в именительном падеже), составлять словосочетания и
предложения с существительными 1, 2, 3 склонения, выполнять творческие
задания, сравнивать, обобщать, делать выводы, проявлять творческую
активность; умение работать самостоятельно, в парах.
3) воспитывать любовь и интерес к русскому языку; уверенность в себе,
объективность в самооценке.
Тип урока: изучение нового материала.
- Вот уже несколько занятий мы работаем над темой «Имена существительные».
- Давайте по опорным словам вспомним, что мы уже знаем об имени существительном?
Выброс на доску:
Имена существительные
Обозначают: предмет
Отвечают на вопрос: кто? что?
Бывают: собственные, -постоянные признаки
нарицательные
одушевлённые,
неодушевлённые
мужской,
женский, средний род
- Какие признаки имён существительных вы назвали?
Изменяются: единственное, -непостоянный признак
множественное число
- Как называется такой признак имени существительного?
Роль в предложении: подлежащее,
дополнение,
обстоятельство.
- Запишите тему урока: «Три склонения имён существительных».
- На прошлых уроках мы уже касались этой темы, а сегодня систематизируем весь материал.
Детям предлагается просклонять предложенные им имена существительные (6 вариантов) в ед.ч.: волна, гора, стол, ведро, любовь, глушь.
Им.п. волна гора стол ведро любовь
Р.п. волны горы стола ведра любви
Д.п. волне горе столу ведру любви
В.п. волну гору стол ведро любовь
Тв.п. волной горой столом ведром любовью
П.п. о волне о горе о столе о ведре
о любви
- Эти существительные мы изменили по падежам, т.е. просклоняли. Отдельные группы ИС склоняются в единственном числе одинаково, т.е. имеют одинаковые окончания. По этому признаку в РЯ различаются три основных типа склонения.
Обратимся к таблице.
| Склонение | Род | В Им. п. ед.ч. оканчивается |
| 1 | ж, м. р. | на –а,-я |
| 2 | м, ср. р. | на согласный; на –о, -е |
| 3 | ж. р. | на согласный с мягким знаком на конце |
I скл.: весна, мужчина, земля.
II скл.: окно, конь, солнце.
III скл.: рожь, ложь, треть.
- Склонение ИС определяется по Им. падежу ед. числа. Это начальная форма ИС.
Самостоятельная работа.
(на карточках)
1. «Третий лишний» Почему?
А) метель, февраль, оттепель
Б) день, тень, пень
В) дробь, топь, тополь
2. К данным существительным подбери синонимы, слова другого склонения.
метель (пурга)
зной (жара)
алфавит (азбука)
отечество (родина)
болтовня (разговор)
бой (сражение)
3. Что нужно сделать, чтобы данные существительные стали существительными другого склонения?
лень (олень)
тетрадь (тетрадка)
ветвь (ветка)
раб (раба)
4. Разгадай и запиши существительные, определи склонение.
дохсов (восход)
растна (страна)
ремо (море)
токрос (росток)
песть (степь)
Самостоятельная работа для изучения самостоятельно. Отправлять не нужно.
Домашнее задание.
Параграф «Три склонения существительного» изучить. Изучить материал урока.(файл на странице ВК). Выполнить упражнение 520 письменно. Задание отправить 15.04. до 18.00