Отчет о результатах педагогической практики

Дата: 2025-05-01; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Шафикова Регина Рафаиловна,

Студента 3 курса Института исторического и правового образования

Проверил:

Факультетский руководитель практики

_________________________________

«_»_________________________ 20___ г.

УФА, 2015г

1.Выполнение индивидуального плана по основным направлениям работы

1.1Учебно-методическая и внеклассная работа по предмету:

- посещение уроков и внеклассных мероприятий по предмету учителя-предметника - 7;

- подготовка и самостоятельное проведение уроков различных типов с применением разнообразных методов и форм организации учебных занятий – 18;

- посещение уроков и внеклассных мероприятий по предмету студентов-практикантов (указать количество);

- участие в обсуждении и анализе проведенных практикантами уроков и внеклассных мероприятий (указать, у кого посещены уроки);

- проведение дополнительных занятий с отстающими учениками – 3;

- участие в заседании методического объединения (совещания) учителей-предметников - 1;

- разработка методического обеспечения к проводимым урокам, внеклассным занятиям - 0;

- изготовление наглядных пособий по предмету - 0;

- подготовка и самостоятельное проведение внеклассных мероприятий по предмету (с указанием темы, места и даты проводимых мероприятий).

1.2 Воспитательная работа:

- участие в текущей воспитательной работе: дежурство по школе и классу; уборка территории; проверка и заполнение дневников; помощь в организации вечеров, экскурсий, походов и т.п.;

-участие в подготовке и проведении родительского собрания;

- выступление на родительском собрании;

- посещение (совместно с классным руководителем или социальным педагогом) учащихся на дому;

- посещение воспитательных мероприятий;

- подготовка и самостоятельное проведение воспитательных мероприятий (с указанием темы, места и даты проводимых мероприятий);

- организация профиориентационной работы с учащимися.

2.Анализ учебно-воспитательной работы школы, классного руководителя, учителя-предметника

- Основные направления работы в школе;

- особенности воспитательной системы и традиции школы;

- направления в работе классного руководителя;

- особенности программы, по которой работает учитель-предметник;

- технологии обучения, применяемые учителем-предметником на уроках;

- внеклассная работа по предмету, выполняемая учителем.

3. В приведенных ниже таблицах зафиксируйте достижения и затруднения, которые были у вас в процессе педагогической практики

Достижения

Затруднения

4. Итоги педагогической практики

Педагогическая практика оказалась для меня

Мне понравилось

Самым интересным было

Было трудно

Педагогическая практика научила меня

Для меня стало открытием

Моя самостоятельность проявилась в

Мне предстоит работать над

Пожелания и предложения по совершенствованию педпрактики

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

ВЕДОМОСТЬ-ХАРАКТЕРИСТИКА

______________________________________________________________,

(фамилия, имя, отчество)

студента __________________________факультета

ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ СТУДЕНТА,

СОСТАВЛЕННАЯ УЧИТЕЛЕМ - ПРЕДМЕТНИКОМ

Иванов Иван Иванович, студент 5-го курса исторического факультета Белорусского государственного университета, специальность история, в период с 18 апреля 2011г. по 20 мая 2011г. проходил педагогическую практику в СШ №11 г. Молодечно, Минской области. За время прохождения практики было выявлено следующее:

Студент Иванов И. И. проявил высокую дисциплинированность и исполнительность, неукоснительное выполнение требований школьной программы, руководства школы и высококвалифицированных учителей.

В проведении школьных занятий Иванов И. И. продемонстрировал умение работать с накопленной информативной базой, способность грамотно составлять план занятий, умело использовать наглядные пособия и техническое оборудование.

Иванов И. И. продемонстрировал способность к вариативному мышлению, умение нестандартно подходить к проблемной ситуации, умение применить на практике новые подходы к изложению исторических дисциплин.

Иванов И. И. имеет достаточную психологическую подготовку, стрессоустойчивость для уверенного проведения занятий, налаживания отношений с учениками в рамках классных и внешкольных учебных мероприятий.

Руководитель проекта Русецкая Я. Б., отзывается об Иванове И. И., как о грамотном студенте, обладающем большой фактурной базой, умением применять полученные знания на практике, высокой дисциплиной и самоконтролем. На занятиях Иванов ведет себя уверенно, авторитетно, не стесняется обращаться за помощью или советом к учителям со стажем.

В связи с чем, предлагаю зачесть Иванову И. И. педагогическую практику в полном объеме.

[Подготовленность к учебно-методической, внеклассной работе по предмету; отношение к работе; степень самостоятельности в проведении уроков, внеклассных занятий и мероприятий; дисциплинированность; трудолюбие; ответственность; инициативность; творческий подход к делу]

Подпись учителя-предметника

ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ СТУДЕНТА,

СОСТАВЛЕННАЯ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ

[Подготовленность к учебно-воспитательной работе; отношение к работе; степень самостоятельности в проведении воспитательных мероприятий; дисциплинированность; трудолюбие; ответственность; инициативность; творческий подход к делу]

Подпись классного руководителя

ВЕДОМОСТЬ ОЦЕНОК СТУДЕНТА

Директор школы Амирханов Р.Г.